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发生在管理运行中的工作倍数效应,要求组织实施管理须按客观规律办事。学校教育教学管理效能低下,人们难以感受工作快乐,源自发生不正常的工作倍数效应。当前,高职院校应用办公自动化（OAS）提升教育教学管理效能,既要解决好管理模式及机制转换中存在的问题,也要解决好日常管理中的通病,重视并着力防范发生不正常的工作倍数效应。