【摘 要】
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“学思用贯通、知信行统一”是党员马克思主义信仰生成的基本原理。党员马克思主义信仰的生成包含着“触发”、“催化”和“升华”三个“子过程”。党员的马克思主义信仰肇始于对马克思主义的科学认知、成形于对马克思主义的真知真信;由“学”及“思”、从“科学认知”到“真知真信”是党员马克思主义信仰生成的触发过程。党员对马克思主义的忠诚感是其马克思主义信仰生成的内在驱动,对马克思主义的意志力则是重要精神杠杆;由“思
【机 构】
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
【出 处】
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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北京市社会科学院青年项目“推进马克思主义中国化时代化的基层路向研究”(项目编号:KY2023B0047); 国家社科基金青年项目“中国共产党组织体系建设的百年历程与基本经验研究”(项目编号:21CKS001);
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“学思用贯通、知信行统一”是党员马克思主义信仰生成的基本原理。党员马克思主义信仰的生成包含着“触发”、“催化”和“升华”三个“子过程”。党员的马克思主义信仰肇始于对马克思主义的科学认知、成形于对马克思主义的真知真信;由“学”及“思”、从“科学认知”到“真知真信”是党员马克思主义信仰生成的触发过程。党员对马克思主义的忠诚感是其马克思主义信仰生成的内在驱动,对马克思主义的意志力则是重要精神杠杆;由“思”及“用”、忠诚感与意志力共同推动是党员马克思主义信仰生成的催化过程。党员马克思主义信仰的生成实现于对马克思主义的“笃行”、深化于对马克思主义的“新知”,以“用”促“学”、由“笃行”到“新知”的飞跃是党员马克思主义信仰生成的升华过程。这三个“子过程”共同构成了一个符合认识和实践规律的螺旋式上升的总过程,也就是党员马克思主义信仰生成的总过程。
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