【摘 要】
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《2011年版语文课程标准》明确地提出了义务教育阶段"口语交际"的总目标。2017年秋期起,统编教材开始使用,对口语交际教学这一内容做了全新的、单独的设计,由原来的穿插教学
【机 构】
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河南省舞钢市教育局普通教育研究室;
【基金项目】
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2018年度平顶山市基础教育教学研究项目《小学语文低年级口语交际教学策略研究》(JYKT2018)研究成果
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《2011年版语文课程标准》明确地提出了义务教育阶段"口语交际"的总目标。2017年秋期起,统编教材开始使用,对口语交际教学这一内容做了全新的、单独的设计,由原来的穿插教学发展为单列内容,更看出了口语交际在现代生活中的重要性。在教学中我就采用了利用学生感兴趣的游戏活动,激发学生说话兴趣;利用学生感兴趣的故事,培养学生良好的口语交际习惯;利用与学生生活相关的事情,提高学生的口语表达能力;运用课文的语言素材,训练学生把话说完整、清楚、有感情这四种方法,充分利用好新的统编教材和生活中丰富的语言教学资源,培养和发展了学生的口语交际能力。
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