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导之有效 入木三分——中学物理教学有效导入例谈
导之有效 入木三分——中学物理教学有效导入例谈
来源 :数理化解题研究:高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenbincool
【摘 要】
:
一、悬念导入法学生都对新鲜奇特的事物感觉好奇,悬念导入法,就是在课堂教学伊始通过新颖的问题来制造悬念,诱发学生的好奇心,促使学生的注意力高度集中,提高课堂教学的生动
【作 者】
:
孙明
【机 构】
:
江苏省南通市江安高级中学
【出 处】
:
数理化解题研究:高中版
【发表日期】
:
2011年12期
【关键词】
:
悬念导入法
中学物理教学
课堂教学
高度集中
好奇心
学生
注意力
主动性
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一、悬念导入法学生都对新鲜奇特的事物感觉好奇,悬念导入法,就是在课堂教学伊始通过新颖的问题来制造悬念,诱发学生的好奇心,促使学生的注意力高度集中,提高课堂教学的生动和学生学习的主动性.
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