【摘 要】
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游览园林,人们爱沿回廊览胜或循曲径寻幽;欣赏作品,读者也大都有＂文似看山不喜平＂的感觉。这种审美情趣反映到课堂上,特别是提问上,同样要求达到曲径探微的目的。因此,在语文课
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游览园林,人们爱沿回廊览胜或循曲径寻幽;欣赏作品,读者也大都有＂文似看山不喜平＂的感觉。这种审美情趣反映到课堂上,特别是提问上,同样要求达到曲径探微的目的。因此,在语文课堂中,我们提倡＂曲问＂。兴趣是学生对外界事物广泛的好奇心。因为有兴趣,学生就会产生积极的情绪,为满足好奇心,学生就要看、听、想、问,思维得到激活。教师就应该精心设计能够激发学生学习兴趣的问题,使学生在成功的体验中,兴趣得一、问中求＂趣＂
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