论文部分内容阅读
日本动画电影《千与千寻》的成功体现了其制作的艺术水准的高超、文化影响的深远。这与影片对人物的成功塑造密不可分。影片背景的设定、人物关系构建、故事情节发展、人文意义设定方面,都有创新及提高。对于这部影片人物角色塑造的研究,将对国内相关影视作品的创作起到重要借鉴作用。
动画电影《千与千寻》的角色塑造研究
【摘 要】
：
日本动画电影《千与千寻》的成功体现了其制作的艺术水准的高超、文化影响的深远。这与影片对人物的成功塑造密不可分。影片背景的设定、人物关系构建、故事情节发展、人文意义设定方面,都有创新及提高。对于这部影片人物角色塑造的研究,将对国内相关影视作品的创作起到重要借鉴作用。
【机 构】
：
大连东软信息学院
【出 处】
：
戏剧之家
【发表日期】
：
2021年30期
其他文献
中国古诗词艺术歌曲形成于20世纪初,具有较高的艺术品位、严谨的作品结构和丰富的声乐演唱技巧。近年来,我国声乐教学中多以中国古诗词艺术歌曲为范唱作品。所以,本文从中国古诗词艺术歌曲在声乐教学中的美学意义入手,分析其审美特点,提出了针对性的教学实践策略。
在全球化大背景下,“以人为本,因材施教”的教育理念深入人心。美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的多元智能理论强调,要关注学生在不同智能领域的发展。目前,该理论已被运用到各学科的教学之中。当然,音乐学科的教育教学也深受这一理论的启发。本文将在多元智能理论的基础上,对我国小学音乐教育与其他学科联动教学展开探索。
近年来,电影发展水平不断提升。本文通过研究国内外电影及文献资料,归纳发现儿童电影的感性审美、理性审美、教育审美对于儿童来说有着独特的影响,电影能够以形象化的人物给儿童带来潜移默化的影响,在寓教于乐的氛围中不知不觉地使儿童得到教育,因此对儿童电影进行研究有着重要的意义。
《红楼梦》是中国古代长篇小说的高峰,现存的120回通行本是大多数人印象中完整的《红楼梦》。1987年,这部文学巨著被改编成电视剧。电视剧版《红楼梦》保留了原著前80回的内容,舍去了后40回的续写部分,改用当代红学研究成果,结局也与通行本有很大差异。87版《红楼梦》的播出是对小说的一次重要普及,又有超越小说本身的意义,饱满立体的人物、脍炙人口的歌曲,都获得了观众的普遍认可。但受制于当时的拍摄条件以及《红楼梦》本身深刻复杂的内涵,87版《红楼梦》不可避免地留下了一些遗憾。
教材是教学的基础,它的质量不仅影响着教学质量,还影响着人才培养质量。虽然各个高等师范院校的教学管理、教学设施、师资力量都获得了良好的成就,教学经验也十分丰富,但是培养出来的学生质量参差不齐,距离高等师范院校专业人才培养目标还有一段距离,无法从根源上满足大众舞蹈教育、音乐舞蹈教育的人才培养的基础目标。因此本文从全国高师舞蹈教材运用的现状进行分析,发现师范院校的舞蹈教学缺乏系统、全面的教材,舞蹈教学的“师范性”不明显,教材没有针对性,没有体现因材施教以及高师舞蹈教材的核心功能未实现等问题,并针对这些问题提出了
影视作品是声画结合的艺术,声音制作作为其中重要的一部分越来越被重视。同时,伴随着中国文化的传播,越来越多的影视作品之中出现了大量的中国声音。而有关对中国声音进行表达的方法,通过大量实例分析得出,在影视声音制作过程中加入中国传统乐器、进行诗词化的歌词写作以及加入戏曲元素等方式,成为中国声音的重要表达方式。
出现在20世纪末、21世纪初的口述历史纪录片,作为一种新的纪录片体裁进入大众的视野,现在仍然具有极高的受众关注度。与此同时,随着中央电视台科教频道的成立,中央电视台吸收了中央新闻电影制片厂。政策的支持以及创作素材的丰富,为口述历史纪录片的发展提供了良好的发展环境。在此基础之上,央视提出了制作口述历史纪录片的构想,在不到两年的时间内,就出现了近百集优秀的口述历史纪录片。本文以口述历史纪录片为研究对象,以叙事学为主要的理论依据,将符号学、传播学等其他理论作为支撑,运用案例分析的方法,结合口述历史纪录片在叙事角
新时代背景下,新课改对高校声乐教学提出了新的要求。21世纪,人们已经进入了信息化时代,先进的科学技术已经应用到人们的生活与工作当中,同时,在教育教学中,现代信息技术也发挥着极大的作用。现代信息技术在高校声乐教学中的应用比较广泛。这改变了传统的教学模式,极大地促进了我国现代信息技术的发展,同时也为高校声乐教学指明了新的改革方向。因此,在新时代背景下,教师在高校声乐教学的过程中应该合理利用现代信息技术,将两者结合起来,积极转变传统的教学思维,不断提升高校声乐教学的效率。基于此,本文首先分析了现代信息技术的概念
音乐教学是艺术教育中不可或缺的一个重要组成部分,是高职院校培养学生们对于审美的意识和能力的重要手段和方法。学生学会音乐欣赏,不仅能够陶冶情操,还能提高道德水平,从而让他们能够更加清楚地认识自己的价值,帮助他们建立正确的人生观、价值观,保证其健康快乐地成长,度过一个完整且有意义的高职生活。由此可见,非常有必要在高职院校开展音乐欣赏教学课程。本文将从审美教育视域的角度分别阐述高职音乐欣赏教学对于学生发展的意义、高职音乐欣赏教学当下存在的问题以及针对高职音乐欣赏教学中存在的一系列问题而提出来的一系列解决办法等内