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本文提出通过“激发预习的积极主动性、加强预习的指导、改变评价机制”三个对策改变预习的现状，激发学生的预习兴趣，从而提高预习实效。
培养预习兴趣的有效策略
【摘 要】
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本文提出通过“激发预习的积极主动性、加强预习的指导、改变评价机制”三个对策改变预习的现状，激发学生的预习兴趣，从而提高预习实效。
【机 构】
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武夷山市崇安小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年25期
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