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本文依据布朗芬布伦纳的人才生态理论,从宏观环境、中观环境、微观环境三个维度构建民族地区高校教师人才生态环境的评价指标体系。在抽样调查基础上,运用因子分析法等方法对评价模型的主要指标进行验证、整合和修正,并以修正过的评价指标体系对民族地区五个样本省份的高校教师人才生态环境进行了评价和分析。
民族地区高校教师人才生态环境评价指标体系构建
【摘 要】
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本文依据布朗芬布伦纳的人才生态理论,从宏观环境、中观环境、微观环境三个维度构建民族地区高校教师人才生态环境的评价指标体系。在抽样调查基础上,运用因子分析法等方法对
【机 构】
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中南民族大学经济学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“人才生态视角下民族地区高校教师人才流失与补偿机制研究”(编号:EMA140351)的研究成果
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