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河南省濮阳市第三中学 濮阳 457000
摘要：教师是教育者、领路人，用太阳般温暖洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
关键词：爱 培育 学生
With likes cultivating me the student
Wang Caiqin
Abstract:The teacher is the pedagogue,the guide,understands clearly students psychology warm with the sun,educates with reason to the student,moves it by the sentiment,perseveres,the gentle breeze and mild rain,decides however Run silently.
Keywords:Loves CultivationStudent
【中图分类号】G621【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)03-0056-02
我在教育职场几十年如一日的研究教课，付出更多的耐心，信心，恒心和爱心，从事着这个太阳底下最无私、最光辉的事业，以饱满的热情，满腔的热血，高度的责任心，感动着身边的每个人，我常常被学生视为眼中的知心姐姐，孩子们心中的班主任妈妈……
1.视学生如子女，关心爱护每一位学生是我的事业的人生信条
学生们最喜欢和我在一起，他们说和我在一起很像家的感觉，关心爱护学生是我一直的工作作风，很多学生不知道我怎么知道他们的生日的，我记录了每个学生的简历。在学生过生日，我会给学生一个惊喜，送上一份小小的礼物，两个热乎乎的鸡蛋，一首生日之歌，往往另学生尤其是那些住校生激动不已终生难忘，有的学生说这是一生中最美好的时刻，最让人心醉的生日，不论学生学习好坏，我都会用某种方式来引导你，鼓励你，帮助你。
在学生实验加试和体育考试前，为了帮助提高学生的分数，大概从到计时的36天开始，我每天中午、晚上对学生的实验操作步骤进行训练，后来，我给同学们演示，让学生纠错，10多天下来，同学们个个都能熟练的操作每个实验，连我自己都会操作了。体育训练时，我也每天早起陪他们一起练，帮学生喊起跑、计时间、练压腿，为了让学生能克服困难，压腿，我也跟着练，我说我都能，你们也一定行。有的学生跟我叫劲：“我就不信了，你能我就不能”，结果考试成功了。考试时，还和学生一道奔赴考场，再三嘱咐……
关心学生的身体健康是班主任的职责，我的办公桌里，总是有感冒药、消炎药、创可贴等等，冬天还为学生准备了防东膏，学生们称我是全面手，“有困难找王老师，王老师常说她有五十多个孩子”。
2.互相沟通，互相信任，正确方式引导学生
作为老师，取得学生的信任是首要的，在这方面我一直被同学们所佩服，一是知识上，二是人格魅力，我虽然是教英语的，但经常给自己“充电”、加压、了解各种信息，反馈学生，与学生共学，同时也调节了学生枯燥的学习生活。例如我看到《读者》或《文摘》中的好文章，就声情并茂地讲给学生，唤起学生心灵深处的感激、正气、理解和美德，渐渐地学生们的心与老师的心近了，学习一个劲头往前冲。
我善于家访，以求家长的配合。家访要用真诚、热情、清醒、负责、严格的态度逐个与学生交谈，与家长沟通。我家访的原则：将学生的优点介绍给家长，让家长用赞扬的目光看待开子。所以同学们从未因老师的家访而责骂。如果哪位学生出现了异常，无论天气多么恶劣，我必须去家访，第一时间了解情况。
有一次，我去胜照威家家访，之前听说他家困难，3个孩子都上学，没有父亲，母亲是家庭妇女，又多病。这次我叫上几个学生同去他家，给他母亲拿了一些我母亲的衣服和我自己的，还拿了一个新棉被，当我看了他家的处境之后非常难过，后悔没有早点去他家，邻居们说：“老师来家访，还带东西，没见过，她家也从来没有来过老师，你是第一个。”这让胜照威的母亲感激许久，逢人便讲，逢人便夸，是的不用多讲，我觉得老师的人格魅力已经收获在感动与被感动之中了。
有人问我探讨带班秘方，我说：“我哪有什么秘方，我只是觉得更新教育观念，坚持正确评价每一个学生至关重要。”我坚信没有教育不好的学生，只有不懂教育的老师。任何一个学生无论多差，总有优点，无论多好，总有不足，老师不能戴着有色眼睛看学生，我尊重每一名学生，用“爱”用“心”去营造一种和谐、融洽的氛围。“用鼓励的眼睛激励学生，用微笑的眼睛欣赏学生，用惊喜的眼睛发现学生，用严厉的眼睛提醒学生，用温和的眼睛关心学生，在无言的交流中，学生和老师有了一种默契，达到无声胜有声的效果。”
3.成才先成人，重视德育教育
我很重视培养学生的德育教育，从点滴做起，用行动感化学生，和学生一起劳动，了解学生的品德、思想等，凡事要求我们从“小”做起，我一直坚持在培养学生良好学习习惯方面的“明”、“严”、“细”、“实”、“恒”五字方针，即明确要求，讲清标准；严格训练，严格管理；做好疏导，细致检查；实实在在，稳抓稳打；持之以恒，激励评比。渐渐地学生的集体意识和荣誉感增强了，形成团结互助的局面。另外我还带领同学们参加社会活动，为灾区捐款、捐物；清理街道，宣传交通法等等，德育教育处处在处处开花。
我要求学生几点到校，我一定也做到。我认为以身作则是以理服人的关键。学生早读我也不闲着，看见地面上哪儿脏了，二话不说拿起拖把就拖地，随着时间的推移，班级的卫生总是第一，学生被我影响了。为了培养学生节约的好习惯，我习惯人走灯灭风扇停，我不用言语带动了班委会的学生，又影响了其他同学，有时上课灯亮着，有人会一声不响地把灯关掉，任课老师都很惊讶：四（5）班的学生如此节约。
4.和谐的氛围，提高了课堂效果
同学们最喜欢上我的课，在教育教学活动中，我会千方百计的创造条件，使学生在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中主动发展。我倡导“和谐、民主、发展”的班风，师生平等交往，相互联络信息和情感，营造积极的课堂氛围。正是有了勤勤恳恳，乐于助人，耐心帮扶的精神，才有了今天的成绩。学校光荣榜能看见： 国家级辅导员，国家级优秀班主任，市级优质课等等荣誉。
我热情和执著、敬业和奉献被学生传颂，被家长认可，被同时折服，被领导赞扬，我所带班级，年年都会被评为先进班级体和优秀中队，培养了许多得力的干部、品学兼优、全面发展的学生。
有人说：“要给人阳光，你心中必须拥有太阳。”教师是教育者、领路人，用太阳般温暖洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
摘要：教师是教育者、领路人，用太阳般温暖洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
关键词：爱 培育 学生
With likes cultivating me the student
Wang Caiqin
Abstract:The teacher is the pedagogue,the guide,understands clearly students psychology warm with the sun,educates with reason to the student,moves it by the sentiment,perseveres,the gentle breeze and mild rain,decides however Run silently.
Keywords:Loves CultivationStudent
【中图分类号】G621【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)03-0056-02
我在教育职场几十年如一日的研究教课，付出更多的耐心，信心，恒心和爱心，从事着这个太阳底下最无私、最光辉的事业，以饱满的热情，满腔的热血，高度的责任心，感动着身边的每个人，我常常被学生视为眼中的知心姐姐，孩子们心中的班主任妈妈……
1.视学生如子女，关心爱护每一位学生是我的事业的人生信条
学生们最喜欢和我在一起，他们说和我在一起很像家的感觉，关心爱护学生是我一直的工作作风，很多学生不知道我怎么知道他们的生日的，我记录了每个学生的简历。在学生过生日，我会给学生一个惊喜，送上一份小小的礼物，两个热乎乎的鸡蛋，一首生日之歌，往往另学生尤其是那些住校生激动不已终生难忘，有的学生说这是一生中最美好的时刻，最让人心醉的生日，不论学生学习好坏，我都会用某种方式来引导你，鼓励你，帮助你。
在学生实验加试和体育考试前，为了帮助提高学生的分数，大概从到计时的36天开始，我每天中午、晚上对学生的实验操作步骤进行训练，后来，我给同学们演示，让学生纠错，10多天下来，同学们个个都能熟练的操作每个实验，连我自己都会操作了。体育训练时，我也每天早起陪他们一起练，帮学生喊起跑、计时间、练压腿，为了让学生能克服困难，压腿，我也跟着练，我说我都能，你们也一定行。有的学生跟我叫劲：“我就不信了，你能我就不能”，结果考试成功了。考试时，还和学生一道奔赴考场，再三嘱咐……
关心学生的身体健康是班主任的职责，我的办公桌里，总是有感冒药、消炎药、创可贴等等，冬天还为学生准备了防东膏，学生们称我是全面手，“有困难找王老师，王老师常说她有五十多个孩子”。
2.互相沟通，互相信任，正确方式引导学生
作为老师，取得学生的信任是首要的，在这方面我一直被同学们所佩服，一是知识上，二是人格魅力，我虽然是教英语的，但经常给自己“充电”、加压、了解各种信息，反馈学生，与学生共学，同时也调节了学生枯燥的学习生活。例如我看到《读者》或《文摘》中的好文章，就声情并茂地讲给学生，唤起学生心灵深处的感激、正气、理解和美德，渐渐地学生们的心与老师的心近了，学习一个劲头往前冲。
我善于家访，以求家长的配合。家访要用真诚、热情、清醒、负责、严格的态度逐个与学生交谈，与家长沟通。我家访的原则：将学生的优点介绍给家长，让家长用赞扬的目光看待开子。所以同学们从未因老师的家访而责骂。如果哪位学生出现了异常，无论天气多么恶劣，我必须去家访，第一时间了解情况。
有一次，我去胜照威家家访，之前听说他家困难，3个孩子都上学，没有父亲，母亲是家庭妇女，又多病。这次我叫上几个学生同去他家，给他母亲拿了一些我母亲的衣服和我自己的，还拿了一个新棉被，当我看了他家的处境之后非常难过，后悔没有早点去他家，邻居们说：“老师来家访，还带东西，没见过，她家也从来没有来过老师，你是第一个。”这让胜照威的母亲感激许久，逢人便讲，逢人便夸，是的不用多讲，我觉得老师的人格魅力已经收获在感动与被感动之中了。
有人问我探讨带班秘方，我说：“我哪有什么秘方，我只是觉得更新教育观念，坚持正确评价每一个学生至关重要。”我坚信没有教育不好的学生，只有不懂教育的老师。任何一个学生无论多差，总有优点，无论多好，总有不足，老师不能戴着有色眼睛看学生，我尊重每一名学生，用“爱”用“心”去营造一种和谐、融洽的氛围。“用鼓励的眼睛激励学生，用微笑的眼睛欣赏学生，用惊喜的眼睛发现学生，用严厉的眼睛提醒学生，用温和的眼睛关心学生，在无言的交流中，学生和老师有了一种默契，达到无声胜有声的效果。”
3.成才先成人，重视德育教育
我很重视培养学生的德育教育，从点滴做起，用行动感化学生，和学生一起劳动，了解学生的品德、思想等，凡事要求我们从“小”做起，我一直坚持在培养学生良好学习习惯方面的“明”、“严”、“细”、“实”、“恒”五字方针，即明确要求，讲清标准；严格训练，严格管理；做好疏导，细致检查；实实在在，稳抓稳打；持之以恒，激励评比。渐渐地学生的集体意识和荣誉感增强了，形成团结互助的局面。另外我还带领同学们参加社会活动，为灾区捐款、捐物；清理街道，宣传交通法等等，德育教育处处在处处开花。
我要求学生几点到校，我一定也做到。我认为以身作则是以理服人的关键。学生早读我也不闲着，看见地面上哪儿脏了，二话不说拿起拖把就拖地，随着时间的推移，班级的卫生总是第一，学生被我影响了。为了培养学生节约的好习惯，我习惯人走灯灭风扇停，我不用言语带动了班委会的学生，又影响了其他同学，有时上课灯亮着，有人会一声不响地把灯关掉，任课老师都很惊讶：四（5）班的学生如此节约。
4.和谐的氛围，提高了课堂效果
同学们最喜欢上我的课，在教育教学活动中，我会千方百计的创造条件，使学生在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中主动发展。我倡导“和谐、民主、发展”的班风，师生平等交往，相互联络信息和情感，营造积极的课堂氛围。正是有了勤勤恳恳，乐于助人，耐心帮扶的精神，才有了今天的成绩。学校光荣榜能看见： 国家级辅导员，国家级优秀班主任，市级优质课等等荣誉。
我热情和执著、敬业和奉献被学生传颂，被家长认可，被同时折服，被领导赞扬，我所带班级，年年都会被评为先进班级体和优秀中队，培养了许多得力的干部、品学兼优、全面发展的学生。
有人说：“要给人阳光，你心中必须拥有太阳。”教师是教育者、领路人，用太阳般温暖洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。