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摘要：在互联网技术、信息科技技术不断发展的网络环境下，教育领域也在这一过程中受到了一定的冲击与影响，积极探索网络环境下的中职语文教学问题，能够为中职语文教学创新提供新思路，所以本文也就此展开了分析。
关键词：网络环境;中职语文;教学问题
引言
互联网信息技术的迅猛发展，促使中职院校语文教学模式及内容发生了一定的变化，处在这种环境下，如何有效在网络环境下创新与改革语文教学，也成为优化语文教学、提升语文教学效率的有效方式。而要想做好这一点，自然需要教育工作者对网络环境在中职语文教学中的应用形成清醒认知，将网络技术与教学情境有效结合在一起，这样才能有效促进语文教学模式改革与创新，同时有效提高学生学习兴趣，为中职学生语文学科素养发展提供良好保障。
一、网络环境下中职语文教学问题
（一）教学思路有待拓展
网络环境下中职语文教学活动要想顺利实施，教育工作者自然需要在课程实践期间不断拓展教学思路，让中职语文教学因此而变得更加的系统化、效能化。可是就中职语文教学实施情况来分析的话，虽然教师有在信息技术、网络技术应用上下功夫，可是实际应用效果却并不理想，实践期间没有联系学生实际情况合理应用，像是教师在应用希沃白板、PPT技术的时候，没有结合学生实际、语文教学目标合理应用，整个应用只是以简单的内容展示为主，这种情况下学生学习兴趣以及自主性自然无法提升，不利于学生学习与发展。
（二）教学体系有待完善
要想让中职学生更好地适应网络环境，自然需要为学生构建出科学的教学体系，可是就教学实践来分析的话，很多教师在这一方面的还是较为不足，例如较多中职语文教师在应用网络技术展开教学的时候，缺少对于网络教育资源的开发与设计，直接将网络上的资源拿到课堂上，没有结合班级学生实际调整，这种情况下自然无法提升语文教学效果。
（三）教学模式有待创新
网络本身就具有较强的开放性、即时性以及互动性，将其应用于中职语文教学中鞥能够为教学模式创新提供良好的条件，可是就中职语文教学现状来分析的化，还是有部分教师尚未充分意识到网络技术在教学模式创新与改革中的价值，具体应用创新性与实践性价值不足。例如，教师在中职语文教学课堂上，不注重多元化教学平台的构建，在应用微信、QQ、APP等社交平台教学的时候，没有深入分析与实践探索，这种情况下语文教学效果自然无法保障。
二、网络环境下中职语文教学问题解决对策
（一）借助网络技术拓展语文教学思路
网络环境下中职语文教学问题要想得以有效解决，首要任务就是要教师树立起正确的教学思路，在课程实践过程中结合中职学生实际情况来探索出积极有效的教学方式。考虑到中职学生整体素质不高，教师在语文教学课堂上需要强化对于学生语文学习兴趣的培养，毕竟学生只有产生语文学习兴趣才会主动学习与思考，从而有效促进学生学习与进步。在这一过程中，教師要注重语文教学互动互动性与开放性，在课程实践期间借助于信息技术来优化中职语文教学，有效利用希沃白板演示性、直观性、趣味性来为学生讲解语文知识点，这样才能真正优化中职语文教学，充分发挥出网络教育技术价值。
（二）借助完善技术完善教学体系
网络环境下中职语文教学质量要想得以保障，教师在课程实践期间还需要完善语文教育教学体系，尽可能让其变得越发的规范、系统化。在实践期间，中职语文教师需要强化对于网络技术的深入研究和分析，尤其是要注重教学情境的创设，在课堂上借助网络技术所具备的功能来为学生打造出生动有趣的教学情境，这样才能真正优化中职语文教学。例如，教师可以在语文教学过程中将微课技术纳入到课程教学体系之中，注重为学生构建出丰富、完善且具有一定拓展性的微课教育教学资源体系这样才能有效为学生打造出生动有趣的教学情境，从而真正有效提升中职语文教学效果。
（三）借助网络技术创新教学模式
网络环境下中职语文教学效果要想得以保障，教师在课程实践期间还可以借助网络技术来对语文教学模式进行创新，这能有效提升语文教学效率。在实践期间，中职语文教师一定要适应网络环境来开展语文教学，切实加大网络化教育、信息化教学以及智能化教学的投入力度，结合语文教学目标来为学生开发出互动性、融合性、评价性较高的语文教学APP，然后将教学相关资源上传到APP平台上，这样学生即可直接借助App登录来学习相关知识，从而有效促进学生互动与学习，最大程度优化语文教学模式。
三、结语
综上所述，在网络环境下中职语文教学毋庸置疑也受到了影响，如何有效利用互联网技术展开教学改革与创新也成为中职语文教学发展必然趋势，身为语文教师需要充分发挥出网络技术在教学中的积极作用，尽可能规避其带领的消极影响，这样才能真正提升中职语文教学效果，为学生语文能力及素质提升提供良好保障。
参考文献
[1]梁琦旋.网络化环境下的中职语文教学模式研究[J].广西教育，2015（22）：91-92.
[2]柳佳利.新网络环境下中职语文阅读教学研究[D].哈尔滨师范大学，2018.
[3]刘泽松.网络环境下的语文教学改革对策分析[J].内蒙古教育，2018，000（007）：P.74-75.
关键词：网络环境;中职语文;教学问题
引言
互联网信息技术的迅猛发展，促使中职院校语文教学模式及内容发生了一定的变化，处在这种环境下，如何有效在网络环境下创新与改革语文教学，也成为优化语文教学、提升语文教学效率的有效方式。而要想做好这一点，自然需要教育工作者对网络环境在中职语文教学中的应用形成清醒认知，将网络技术与教学情境有效结合在一起，这样才能有效促进语文教学模式改革与创新，同时有效提高学生学习兴趣，为中职学生语文学科素养发展提供良好保障。
一、网络环境下中职语文教学问题
（一）教学思路有待拓展
网络环境下中职语文教学活动要想顺利实施，教育工作者自然需要在课程实践期间不断拓展教学思路，让中职语文教学因此而变得更加的系统化、效能化。可是就中职语文教学实施情况来分析的话，虽然教师有在信息技术、网络技术应用上下功夫，可是实际应用效果却并不理想，实践期间没有联系学生实际情况合理应用，像是教师在应用希沃白板、PPT技术的时候，没有结合学生实际、语文教学目标合理应用，整个应用只是以简单的内容展示为主，这种情况下学生学习兴趣以及自主性自然无法提升，不利于学生学习与发展。
（二）教学体系有待完善
要想让中职学生更好地适应网络环境，自然需要为学生构建出科学的教学体系，可是就教学实践来分析的话，很多教师在这一方面的还是较为不足，例如较多中职语文教师在应用网络技术展开教学的时候，缺少对于网络教育资源的开发与设计，直接将网络上的资源拿到课堂上，没有结合班级学生实际调整，这种情况下自然无法提升语文教学效果。
（三）教学模式有待创新
网络本身就具有较强的开放性、即时性以及互动性，将其应用于中职语文教学中鞥能够为教学模式创新提供良好的条件，可是就中职语文教学现状来分析的化，还是有部分教师尚未充分意识到网络技术在教学模式创新与改革中的价值，具体应用创新性与实践性价值不足。例如，教师在中职语文教学课堂上，不注重多元化教学平台的构建，在应用微信、QQ、APP等社交平台教学的时候，没有深入分析与实践探索，这种情况下语文教学效果自然无法保障。
二、网络环境下中职语文教学问题解决对策
（一）借助网络技术拓展语文教学思路
网络环境下中职语文教学问题要想得以有效解决，首要任务就是要教师树立起正确的教学思路，在课程实践过程中结合中职学生实际情况来探索出积极有效的教学方式。考虑到中职学生整体素质不高，教师在语文教学课堂上需要强化对于学生语文学习兴趣的培养，毕竟学生只有产生语文学习兴趣才会主动学习与思考，从而有效促进学生学习与进步。在这一过程中，教師要注重语文教学互动互动性与开放性，在课程实践期间借助于信息技术来优化中职语文教学，有效利用希沃白板演示性、直观性、趣味性来为学生讲解语文知识点，这样才能真正优化中职语文教学，充分发挥出网络教育技术价值。
（二）借助完善技术完善教学体系
网络环境下中职语文教学质量要想得以保障，教师在课程实践期间还需要完善语文教育教学体系，尽可能让其变得越发的规范、系统化。在实践期间，中职语文教师需要强化对于网络技术的深入研究和分析，尤其是要注重教学情境的创设，在课堂上借助网络技术所具备的功能来为学生打造出生动有趣的教学情境，这样才能真正优化中职语文教学。例如，教师可以在语文教学过程中将微课技术纳入到课程教学体系之中，注重为学生构建出丰富、完善且具有一定拓展性的微课教育教学资源体系这样才能有效为学生打造出生动有趣的教学情境，从而真正有效提升中职语文教学效果。
（三）借助网络技术创新教学模式
网络环境下中职语文教学效果要想得以保障，教师在课程实践期间还可以借助网络技术来对语文教学模式进行创新，这能有效提升语文教学效率。在实践期间，中职语文教师一定要适应网络环境来开展语文教学，切实加大网络化教育、信息化教学以及智能化教学的投入力度，结合语文教学目标来为学生开发出互动性、融合性、评价性较高的语文教学APP，然后将教学相关资源上传到APP平台上，这样学生即可直接借助App登录来学习相关知识，从而有效促进学生互动与学习，最大程度优化语文教学模式。
三、结语
综上所述，在网络环境下中职语文教学毋庸置疑也受到了影响，如何有效利用互联网技术展开教学改革与创新也成为中职语文教学发展必然趋势，身为语文教师需要充分发挥出网络技术在教学中的积极作用，尽可能规避其带领的消极影响，这样才能真正提升中职语文教学效果，为学生语文能力及素质提升提供良好保障。
参考文献
[1]梁琦旋.网络化环境下的中职语文教学模式研究[J].广西教育，2015（22）：91-92.
[2]柳佳利.新网络环境下中职语文阅读教学研究[D].哈尔滨师范大学，2018.
[3]刘泽松.网络环境下的语文教学改革对策分析[J].内蒙古教育，2018，000（007）：P.74-75.