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《数学课程标准》指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与”。因此,教师要彻底 摒弃原有的“填鸭式”教学方法,努力寻求一条正确引导学生主动参与课堂教学活动的道路,使学生成为学习的真正主人。本文通过建立平等 的师生关系、利用学生原有的知识经验和在课堂中为学生设置有效的认知冲突这三方面,以此来提高学生的课堂参与度。