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物理课堂教学中,以生活、生产、科技及社会各领域的某一具体物品或事件为载体,集中设置指引学习探究活动的＂问题链＂,能加强物理知识与实际生活的联系,提高学生的学习兴趣和热情,强化知识的逻辑性与整体性,有利于学生更好地学习和运用物理知识,充分感受物理学科独特魅力.
运用基于实物载体的“问题链”组织教学
【摘 要】
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物理课堂教学中,以生活、生产、科技及社会各领域的某一具体物品或事件为载体,集中设置指引学习探究活动的＂问题链＂,能加强物理知识与实际生活的联系,提高学生的学习兴趣和热情
【机 构】
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怀集县桥头中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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广东省教育研究院重点课题“以学生发展为本的农村初中物理课堂教学研究”研究成果之一,立项编号：GDJY-2014-A-a019
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