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本文分析系统功能语言学概念语法隐喻理论，对比“一致式”与“隐喻式”的语言特征，从多个角度分析形成“隐喻式”、“一致式”的形成原因，认为语法隐喻现象是导致语义理解困难的重要原因之一。高校英语课堂教学中，教师应有意识地加强语法隐喻的教学，培养学习者的隐喻思维能力。
概念语法隐喻理论建构及其对高校英语教学的影响
【摘 要】
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本文分析系统功能语言学概念语法隐喻理论，对比“一致式”与“隐喻式”的语言特征，从多个角度分析形成“隐喻式”、“一致式”的形成原因，认为语法隐喻现象是导致语义理解困难的
【机 构】
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镇江高等专科学校外语系
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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