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孙四周老师近几年一直在做“现象教学”的研究,而且特别注微专题突破重概念的生成.我们编辑部对此非常感兴趣,为了帮助同学们更好地理解数学概念,本刊特开辟了一个专栏,邀请孙四周老师及其团队用现象教学的观点来谈“概念理解”.概念是任何一门学科的灵魂,也是任何一次思考的基石.只有理解了数学的概念,才能更深入地思考数学问题.相信在这个专栏里同学们会和孙老师有愉快的交流,也会看到令你醍醐灌顶的概念剖析.