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摘 要：本文分析了涉农类职业院校实验室的特点，从硬件和软件两方面指出了影响实验室安全的因素，提出了涉农类职业院校实验室应建立高效的实验室安全管理制度，明确安全管理职责，提高师生的安全意识，加强实验室化学试剂的管理，建立专业管理仪器设备的技术实验人才等几方面完善实验室安全管理的措施。
关键词：涉农类 职业院校 实验室 安全管理
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）10（c）-0177-03
Abstract：This paper analyzes the characteristics of agriculture related occupation college laboratory， from two aspects of hardware and software factors affecting the laboratory safety， put forward related occupation college laboratory should establish laboratory safety management system， safety management， clear responsibilities， improve the safety awareness of teachers and students， strengthen the laboratory management of chemical reagent， improve the laboratory safety management several measures of developing a professional equipment management technology experiment personnel.
Key words：Agriculture related category；Vocational Colleges；laboratory；Safety management
職业教育对于提升人才培养水平、促进学科建设、提升我国科技创新发展水平都具有及其重要的作用。近年来，职业院校办学规模越来越大，各职业院校随之加快了改革的进程，培养了很大一批适应我国社会、经济、科技发展的高素质、高技能、高文化人才。涉农类职业院校实验室是涉农类科学研究和实验教学的重要场所，能体现一个涉农类职业院校的教学、管理和科研水平，是对学生实施综合素质教育，技能训练和科技创新的重要课堂。随着机械化、信息化、智能化经济时代的到来，涉农类职业院校实验室需要根据自身特点，积极创新，开拓进取，探求更大的生存和发展空间。目前，涉农类职业院校实验室较为特殊，学生实验实训课程多，实验室使用相对频繁，试验人员集中、流动性大，使用大型农业机械设备、化学药品、农业信息设备，要求规范，需要科学管理、认真对待，否则将会对学院师生人身安全和环境构成极大危害，影响学院的安全、和谐与稳定[1-5]。因此，制定涉农类职业院校实验室安全管理规范，并构建安全管理体系已经刻不容缓。深入分析涉农类实验室安全事故形成的原因，切实制定涉农类职业院校实验室安全管理对策非常必要。
1 涉农类职业院校实验室的特点
涉农类职业院校办学规模越来越大，学院实验室也相应的在改建和扩建，学生随之扩招，人数增加，实验室仪器及设施增多，实验项目剧增，学生对实验室使用时间及效率也持续增加。涉农类职业院校试验自身的特殊性，需要规范使用水、油、电、气以及化学试剂，农业信息中的仪器设备和农业机械等的正确操作，妥善处理试验中产生的“三废”物质及园艺专业插花残存物等，这些都直接影响到学院师生人身安全和环境状况，涉农类职业院校实验室的安全问题变得尤为突出。总体来说，当前涉农类职业院校实验室具有以下特征[6]。
（1）实验室多、试验的类别及项目多且分散，各个试验的联系相对独立，在实验室试验条件较复杂，这样管理难度就很大。这就要求我们涉农类实验室的安全教育必须面向全部涉及人员，还要覆盖涉及的专业试验。
（2）试验过程经常产生“三废”物质，对过期或失效化学试剂处理不当造成了环境的污染，大型农业机械设备的不当操作，会危害到学生的人身安全。
（3）教师安全意识薄弱。涉农类职业院校往往把教学、实验实训工作视为自身发展的重中之重，而安全工作却容易被忽视。教师行为会直接影响到学生，对安全管理工作草草了事，很多老师为了方便实验教学，违反安全管理规定的事情也时有发生。
总之，试验操作时间越长，难度越大，再加上教师缺乏安全意识，就越容易导致安全事故的发生。尤其在人身安全及环境安全两方面，各涉农类职业院校的安全培训教育在教学内容、考核形式等方面没有制定统一规范条例，主要靠实验室工作人员对实验室安全意识轻重程度来决定，使得学生对实验室安全、环保、消防、自救等知识认识不足。许多人没有掌握甚至不了解实验室工作的安保基本知识与技能，这是当前涉农类职业院校“素质教育”方面比较欠缺的一个重要环节。
2 影响涉农类职业院校实验室安全的因素
影响涉农类职业院校实验室安全的因素，不仅缺少硬件投入，还有软件运行不足等问题。
2.1 硬件方面
当前涉农类职业院校实验室安全设施配套不齐全且设备陈旧老化；消防器材配备不达标；实验室有限，无法满足正常的教学要求；安全资金投入不到位等。例如，有些农业信息专业实验室供电系统使用多年，陈旧老化，同时又不断新增其他用电设备，增加了供电系统负担，极易发生火灾；农业环境监测与治理专业实验室易产生有毒气体，而实验室又没有配备通风设备，仅用排气扇取代；有些农业化学实验室未按规定配备相应的固定式灭火设备，即使配备了的也因缺少维护，使得设备过期而不能正常使用；有些农业机械维修实验室内太过拥挤，机少人多，学生分批进出，实验室外的安全通道经常堵塞，如果发生事故，便无法有效疏散相关人员；实验室内的物品没有分开摆放，便有可能直接导致安全事故。 2.2 软件方面
当前，涉农类职业院校重视教学和实验实训，忽略实验室日常管理工作，缺乏安全、环保意识，安全教育不足；实验室安全管理制度不健全，督查监管力度不够。
2.2.1 缺乏安全、环保意识，安全教育不足
涉农类职业院校实验室安全工作普遍存在缺乏安全、环保意识和安全教育不足等问题。一直以来，各职业院校都把教学、实验实训作为学院发展的重中之重，忽视了学院实验室安全工作。由于涉农类职业院校实验教学和实验实训工作中存在的安全问题，与生产型公司不同，公司的要求比较直观和突出，而职业院校实验室的管理人员经常不重视安全工作，以致实验室安全工作管理人员和学生缺乏安全、环保意识的现象普遍存在。安全教育是涉农类职业院校实验室安全的基本保障，是安全工作顺利开展的重要内容。安全教育顺利开展可以帮助人们提高认识水平和安全、环保意识，以防发生各类事故的重要手段。
2.2.2 实验室安全管理体制不健全，督查监管力度不够
目前，涉农类职业院校实验室安全管理制度大部分采用由不同职能部门独立管理的体制，导致院系的安全负责人要与学院的管理部门联系，这就直接导致管理水平低下。在院系和实验室，督查监管工作一般都是由其他工作人员兼任，学院、院系、实验室的安全督查监管工作及其复杂，院系和实验室兼任安全工作的负责人也很杂乱。正常情况下，实验室安全管理工作只是涉农类职业院校管理工作的一小块分支，不受重视。和很多发达国家职业院校的安全管理工作比起来，我国职业院校安全管理制度不健全，督察监管力度不够，负责相关工作的实验人员是少之又少，缺少培训教育，职业素养欠缺。
3 涉农类职业院校安全管理的对策
针对涉农类职业院校实验室出现的新情况，实验室的安全管理工作也必须相应加强，提出有效的应对措施。
3.1 建立高效的实验室安全管理制度，明确安全管理职责
安全管理制度是实验室安全的前提和基础，涉农类职业院校实验室的管理体制与机构的设置需要合理，这关系到实验实训教学的顺利开展、设施设备有效使用及实验室安全的快速提高。学院制定实验室安全管理章程需要遵从：“师生为重、安全为本”的基本原则，实验室刀具管制的要求，实验安全用水、用电的要求，机械设备规范操作的要求，易燃、易爆、易腐蚀物品的使用与管理，学院里应设置相应的科室管理机构，机构内需要设立实验室安全管理人员，专门负责实验室日常安全管理和督查管理工作，明确安全职责，确保“谁承担，谁负责”，安全管理意识才能到位，师生携手共建安全校园文化[7]。
3.2 提高师生的安全意识
人的因素是第一位的，任何完善的制度需要人员的执行才能落实到实处[8]。因此，要加大安全生产意识的宣传，使学生充分认识到，只有安全的实验室环境及规范的实验操作，才能保证实验的顺利进行，营造校园安全需要让教师接受安全教育以便更好地教育、引导学生，让学生学习实验室安全文化知识，提高他们的安全素质。针对涉农类学生，尤其是农业化学、农业机械、农业环境、园艺园林、农业信息等专业学生中存在的实验技术操作不当、安全管理观念薄弱、安全知识缺乏等突出问题，需要加强实验室安全管理工作，将实验室安全教育融入到学生平时的学习能力素养中。
3.3 加强实验室化学试剂的管理
涉农类职业院校实验室里的化学试剂品种众多、消耗量频繁、危险性大。如易燃、易爆、易腐蚀的化学试剂领取后要存放在专门的试剂柜里；化学试剂需要即用即领，做好记录，对于有些不用的化学试剂需要交由实验室管理人员处统一保管；使用时更要特别注意，采取相应的安全防范措施，以免因操作不当而对学院师生及试验器材造成危害；由于操作不当或者疏忽大意导致事故时，需要克制自我，及时、妥善处理。
3.4 建立专业管理仪器设备的技术实验人才
为利于实验室仪器设备的规范操作，做到安全使用各类仪器设备，实验室应该建立专业管理设备仪器的实验人才。仪器设备管理的专业技术人员必须具有仪器设备操作的相关资质，熟知仪器设备使用的基本原理，具有维护仪器设备的基本技能。专业技术人员需要定期检查仪器设备的安全运转情况，一旦发现问题及时进行维护或者通知仪器设备供应商进行检修，增强操作人员的安全感，降低事故发生率。
4 结语
涉农类职业院校实验室作为培养学生职业技能，提高学生文化素养的重要场所，实验室安全管理工作便尤为重要。在我国大力开展职业教育教学改革的大环境下，应对涉农类职业院校实验室的安全管理工作进行全新定义，建立符合各职业院校的自身发展特点的高效安全的实验室管理制度及高效的安全管理文化，保证实验实训教学的顺利进行，结合当前实验室的实际情况，依赖学院各部门、全院师生的安全意识以及对安全工作的深刻理解与严格遵守，借鉴国内外实验室安全管理的成功范例，力争为实验室各类人员提供一个安全、规范、和谐的科研环境，使职业院校的实验室成为人才培养、国内外技术交流、科研开发创新的重要基地和平台。
参考文献
[1] 张惠强.浅谈独立学院实验室建设与管理[J].吉林工程技术师范学院学报，2009，25（11）：68-69.
[2] 刘桂艳，谢乃新，赵竞全.高等学校实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理，2008，25（9）：1-3.
[3] 张莉，肖习江，王春波.独立学院实验教学建设初探[J].中国教育技术装备，2013（21）：134-135.
[4] 冯建跃，金海萍，阮俊，等.高校实验室安全检查指标体系的研究[J].实验技术与管理，2015，32（2）：1-10.
[5] 李秀珍，李勤，王征，等.落实实验室安全准入制度保障实验室安全[J].实验技术与管理，2013，30（3）：201-203.
[6] 徐靜年，郭奋.新时期高校实验室安全管理的分析与思考[J].中国安全科学学报，2005，15（4）：37-39.
[7] 孙立权，范强锐，陆捷.加强高等学校实验室安全管理的几点思考[J].现代科学仪器，2008（2）：126-128.
[8] 赵庆双，闻星火，李明.加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J].实验技术与管理，2007，24（9）：8-11.
关键词：涉农类 职业院校 实验室 安全管理
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）10（c）-0177-03
Abstract：This paper analyzes the characteristics of agriculture related occupation college laboratory， from two aspects of hardware and software factors affecting the laboratory safety， put forward related occupation college laboratory should establish laboratory safety management system， safety management， clear responsibilities， improve the safety awareness of teachers and students， strengthen the laboratory management of chemical reagent， improve the laboratory safety management several measures of developing a professional equipment management technology experiment personnel.
Key words：Agriculture related category；Vocational Colleges；laboratory；Safety management
職业教育对于提升人才培养水平、促进学科建设、提升我国科技创新发展水平都具有及其重要的作用。近年来，职业院校办学规模越来越大，各职业院校随之加快了改革的进程，培养了很大一批适应我国社会、经济、科技发展的高素质、高技能、高文化人才。涉农类职业院校实验室是涉农类科学研究和实验教学的重要场所，能体现一个涉农类职业院校的教学、管理和科研水平，是对学生实施综合素质教育，技能训练和科技创新的重要课堂。随着机械化、信息化、智能化经济时代的到来，涉农类职业院校实验室需要根据自身特点，积极创新，开拓进取，探求更大的生存和发展空间。目前，涉农类职业院校实验室较为特殊，学生实验实训课程多，实验室使用相对频繁，试验人员集中、流动性大，使用大型农业机械设备、化学药品、农业信息设备，要求规范，需要科学管理、认真对待，否则将会对学院师生人身安全和环境构成极大危害，影响学院的安全、和谐与稳定[1-5]。因此，制定涉农类职业院校实验室安全管理规范，并构建安全管理体系已经刻不容缓。深入分析涉农类实验室安全事故形成的原因，切实制定涉农类职业院校实验室安全管理对策非常必要。
1 涉农类职业院校实验室的特点
涉农类职业院校办学规模越来越大，学院实验室也相应的在改建和扩建，学生随之扩招，人数增加，实验室仪器及设施增多，实验项目剧增，学生对实验室使用时间及效率也持续增加。涉农类职业院校试验自身的特殊性，需要规范使用水、油、电、气以及化学试剂，农业信息中的仪器设备和农业机械等的正确操作，妥善处理试验中产生的“三废”物质及园艺专业插花残存物等，这些都直接影响到学院师生人身安全和环境状况，涉农类职业院校实验室的安全问题变得尤为突出。总体来说，当前涉农类职业院校实验室具有以下特征[6]。
（1）实验室多、试验的类别及项目多且分散，各个试验的联系相对独立，在实验室试验条件较复杂，这样管理难度就很大。这就要求我们涉农类实验室的安全教育必须面向全部涉及人员，还要覆盖涉及的专业试验。
（2）试验过程经常产生“三废”物质，对过期或失效化学试剂处理不当造成了环境的污染，大型农业机械设备的不当操作，会危害到学生的人身安全。
（3）教师安全意识薄弱。涉农类职业院校往往把教学、实验实训工作视为自身发展的重中之重，而安全工作却容易被忽视。教师行为会直接影响到学生，对安全管理工作草草了事，很多老师为了方便实验教学，违反安全管理规定的事情也时有发生。
总之，试验操作时间越长，难度越大，再加上教师缺乏安全意识，就越容易导致安全事故的发生。尤其在人身安全及环境安全两方面，各涉农类职业院校的安全培训教育在教学内容、考核形式等方面没有制定统一规范条例，主要靠实验室工作人员对实验室安全意识轻重程度来决定，使得学生对实验室安全、环保、消防、自救等知识认识不足。许多人没有掌握甚至不了解实验室工作的安保基本知识与技能，这是当前涉农类职业院校“素质教育”方面比较欠缺的一个重要环节。
2 影响涉农类职业院校实验室安全的因素
影响涉农类职业院校实验室安全的因素，不仅缺少硬件投入，还有软件运行不足等问题。
2.1 硬件方面
当前涉农类职业院校实验室安全设施配套不齐全且设备陈旧老化；消防器材配备不达标；实验室有限，无法满足正常的教学要求；安全资金投入不到位等。例如，有些农业信息专业实验室供电系统使用多年，陈旧老化，同时又不断新增其他用电设备，增加了供电系统负担，极易发生火灾；农业环境监测与治理专业实验室易产生有毒气体，而实验室又没有配备通风设备，仅用排气扇取代；有些农业化学实验室未按规定配备相应的固定式灭火设备，即使配备了的也因缺少维护，使得设备过期而不能正常使用；有些农业机械维修实验室内太过拥挤，机少人多，学生分批进出，实验室外的安全通道经常堵塞，如果发生事故，便无法有效疏散相关人员；实验室内的物品没有分开摆放，便有可能直接导致安全事故。 2.2 软件方面
当前，涉农类职业院校重视教学和实验实训，忽略实验室日常管理工作，缺乏安全、环保意识，安全教育不足；实验室安全管理制度不健全，督查监管力度不够。
2.2.1 缺乏安全、环保意识，安全教育不足
涉农类职业院校实验室安全工作普遍存在缺乏安全、环保意识和安全教育不足等问题。一直以来，各职业院校都把教学、实验实训作为学院发展的重中之重，忽视了学院实验室安全工作。由于涉农类职业院校实验教学和实验实训工作中存在的安全问题，与生产型公司不同，公司的要求比较直观和突出，而职业院校实验室的管理人员经常不重视安全工作，以致实验室安全工作管理人员和学生缺乏安全、环保意识的现象普遍存在。安全教育是涉农类职业院校实验室安全的基本保障，是安全工作顺利开展的重要内容。安全教育顺利开展可以帮助人们提高认识水平和安全、环保意识，以防发生各类事故的重要手段。
2.2.2 实验室安全管理体制不健全，督查监管力度不够
目前，涉农类职业院校实验室安全管理制度大部分采用由不同职能部门独立管理的体制，导致院系的安全负责人要与学院的管理部门联系，这就直接导致管理水平低下。在院系和实验室，督查监管工作一般都是由其他工作人员兼任，学院、院系、实验室的安全督查监管工作及其复杂，院系和实验室兼任安全工作的负责人也很杂乱。正常情况下，实验室安全管理工作只是涉农类职业院校管理工作的一小块分支，不受重视。和很多发达国家职业院校的安全管理工作比起来，我国职业院校安全管理制度不健全，督察监管力度不够，负责相关工作的实验人员是少之又少，缺少培训教育，职业素养欠缺。
3 涉农类职业院校安全管理的对策
针对涉农类职业院校实验室出现的新情况，实验室的安全管理工作也必须相应加强，提出有效的应对措施。
3.1 建立高效的实验室安全管理制度，明确安全管理职责
安全管理制度是实验室安全的前提和基础，涉农类职业院校实验室的管理体制与机构的设置需要合理，这关系到实验实训教学的顺利开展、设施设备有效使用及实验室安全的快速提高。学院制定实验室安全管理章程需要遵从：“师生为重、安全为本”的基本原则，实验室刀具管制的要求，实验安全用水、用电的要求，机械设备规范操作的要求，易燃、易爆、易腐蚀物品的使用与管理，学院里应设置相应的科室管理机构，机构内需要设立实验室安全管理人员，专门负责实验室日常安全管理和督查管理工作，明确安全职责，确保“谁承担，谁负责”，安全管理意识才能到位，师生携手共建安全校园文化[7]。
3.2 提高师生的安全意识
人的因素是第一位的，任何完善的制度需要人员的执行才能落实到实处[8]。因此，要加大安全生产意识的宣传，使学生充分认识到，只有安全的实验室环境及规范的实验操作，才能保证实验的顺利进行，营造校园安全需要让教师接受安全教育以便更好地教育、引导学生，让学生学习实验室安全文化知识，提高他们的安全素质。针对涉农类学生，尤其是农业化学、农业机械、农业环境、园艺园林、农业信息等专业学生中存在的实验技术操作不当、安全管理观念薄弱、安全知识缺乏等突出问题，需要加强实验室安全管理工作，将实验室安全教育融入到学生平时的学习能力素养中。
3.3 加强实验室化学试剂的管理
涉农类职业院校实验室里的化学试剂品种众多、消耗量频繁、危险性大。如易燃、易爆、易腐蚀的化学试剂领取后要存放在专门的试剂柜里；化学试剂需要即用即领，做好记录，对于有些不用的化学试剂需要交由实验室管理人员处统一保管；使用时更要特别注意，采取相应的安全防范措施，以免因操作不当而对学院师生及试验器材造成危害；由于操作不当或者疏忽大意导致事故时，需要克制自我，及时、妥善处理。
3.4 建立专业管理仪器设备的技术实验人才
为利于实验室仪器设备的规范操作，做到安全使用各类仪器设备，实验室应该建立专业管理设备仪器的实验人才。仪器设备管理的专业技术人员必须具有仪器设备操作的相关资质，熟知仪器设备使用的基本原理，具有维护仪器设备的基本技能。专业技术人员需要定期检查仪器设备的安全运转情况，一旦发现问题及时进行维护或者通知仪器设备供应商进行检修，增强操作人员的安全感，降低事故发生率。
4 结语
涉农类职业院校实验室作为培养学生职业技能，提高学生文化素养的重要场所，实验室安全管理工作便尤为重要。在我国大力开展职业教育教学改革的大环境下，应对涉农类职业院校实验室的安全管理工作进行全新定义，建立符合各职业院校的自身发展特点的高效安全的实验室管理制度及高效的安全管理文化，保证实验实训教学的顺利进行，结合当前实验室的实际情况，依赖学院各部门、全院师生的安全意识以及对安全工作的深刻理解与严格遵守，借鉴国内外实验室安全管理的成功范例，力争为实验室各类人员提供一个安全、规范、和谐的科研环境，使职业院校的实验室成为人才培养、国内外技术交流、科研开发创新的重要基地和平台。
参考文献
[1] 张惠强.浅谈独立学院实验室建设与管理[J].吉林工程技术师范学院学报，2009，25（11）：68-69.
[2] 刘桂艳，谢乃新，赵竞全.高等学校实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理，2008，25（9）：1-3.
[3] 张莉，肖习江，王春波.独立学院实验教学建设初探[J].中国教育技术装备，2013（21）：134-135.
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[6] 徐靜年，郭奋.新时期高校实验室安全管理的分析与思考[J].中国安全科学学报，2005，15（4）：37-39.
[7] 孙立权，范强锐，陆捷.加强高等学校实验室安全管理的几点思考[J].现代科学仪器，2008（2）：126-128.
[8] 赵庆双，闻星火，李明.加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J].实验技术与管理，2007，24（9）：8-11.