【摘 要】
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九年级上册第二单元的四篇课文是非典型性议论文,属于议论性文章。议论性文章怎样教?可运用单元整体教学策略,先从“整体与环境”和“整体与部分”两个角度把握单元内容,再分解单元阅读目标,用课文作例子进行统整教学。
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九年级上册第二单元的四篇课文是非典型性议论文,属于议论性文章。议论性文章怎样教?可运用单元整体教学策略,先从“整体与环境”和“整体与部分”两个角度把握单元内容,再分解单元阅读目标,用课文作例子进行统整教学。
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