小时候能读的书很少，印象中最多的也就是《少年文艺》《儿童文学》这类杂志。上五年级时，母亲为我借来一本《青年作家小说选》，我反反复复看了十多遍。不知为什么，铁凝的《哦，香雪》让我到现在仍然记忆深刻，淳朴的香雪用一篮子鸡蛋换来了一个梦寐以求的吸铁石铅笔盒，还多走了三十里路。那些小说中鲜活的人物给了我童年生活无限的乐趣。中学时，躲在被窝里，打着手电筒将《红楼梦》读完。再后来，在师范学校时三五成群去新街口延安影剧院看《简爱》《魂断蓝桥》，甚至在毕业演出时还上演了话剧《雷雨》。读书的种种美好记忆犹新，我常常思考如何与同学们一起读书，如何将读书融入他们的生活。
　　故事一：直播《子午书简》
　　多年前就喜欢科教频道的《子午书简》节目，诵读嘉宾手捧一本名著，演播室里没有绚丽的灯光，更没有华丽的布景，只有低回的音乐和名家的诵读相得益彰。每到那时，我就会手捧香茶，静坐聆听，沉醉其中，也时常希望自己能成为那个诵读的“嘉宾”……后来，我真的手捧自己喜欢的书，和着音乐娓娓道来，听众就是我的学生，教室就是舞台，与《子午书简》不同的是，我是现场“直播”。这么做原本只是出于对朗诵的热爱，想要那份沉浸于作品中的感受，想用我的诵读感染每个学生，让他们也能享受文字的美好。可是没想到，这个校园版的《子午书简》很快受到学生的追捧，他们不仅爱上了我的诵读，爱上了作品，更有人积极申请做诵读“嘉宾”。每周四上午的阅读课上，都有预约“嘉宾”现场诵读，有的还给自己配上音乐。一时间，《子午书简》成为我们班最快乐的时光。
　　故事二：我像单田芳吗？
　　学习课文《三借芭蕉扇》时，我和同学们一起读了《西游记》。引人入胜的故事让同学们津津乐道，于是我决定举行一个故事擂台赛，和同伴合作，用自己喜欢的方式演绎一个《西游记》故事。同学们跃跃欲试，有的合作讲故事，有的表演课本剧，两三组下来再无新意，台下的人也就审美疲劳了。看着他们懒洋洋的样子，我灵机一动：“我来为大家表演一段评书——《三借芭蕉扇》！”于是，我学着著名评书表演艺术家单田芳老先生的样子，将黑板擦一拍：“上回说到……欲知后事如何，请听下回分解！”没想到，平时的一些留心在课堂上发挥了作用，一下子镇住了这些小家伙，故事说完，教室里爆发出热烈的掌声。
　　“吴老师，你太厉害了，还会说评书！”
　　“我像单田芳吗？”
　　“单田芳是谁？”
　　“回去查一查，听听袁阔成、单田芳、刘兰芳的评书，或许你会对中国历史故事非常感兴趣！”我在黑板上写下这三位艺术家的名字。
　　从那以后，同学们爱上了听评书，《三国演义》《岳飞传》《隋唐演义》……同学们对这些历史故事如数家珍。后来学到课文《林冲棒打洪教头》时，同学们也会尝试着用评书来演绎。更重要的是，在听评书的过程中，同学们爱上了历史小说，甚至有的学生能用古白话文写故事了。
　　故事三：猜猜我有多爱你
　　《猜猜我有多爱你》是我向一年级的同学推荐的第一本绘本。课堂上，我动情地讲述这个简单而又温暖的故事，同学们都静默在小兔子和大兔子那份浓浓的爱意中。故事讲完时，他们仍然意犹未尽地沉醉其中。突然，一个男生站起来大声说到：“吴老师，猜猜我有多爱你，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来！”这是绘本中大兔子对小兔子说的话。我没有想到这个最调皮的男生会对我说这样的话，眼泪一下子就溢出了眼眶，那份幸福全都融在了点点泪光中。
　　“同学们，你还想把这句话送给谁呢？你能模仿绘本中的故事，写一句话给你爱的人吗？”
　　在那周的写话中，很多孩子把故事写给爸爸、妈妈、幼儿园老师……我相信每个看到那篇文字的人都会和我一样感到幸福。
　　“当你播下种子的时候，就有收获幸福的那一天。”我这样对自己说。我会和我的学生继续我们读书的故事……
　　（作者单位：南京师范大学附属小学）