【摘 要】
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闻一多先生有一次给学生上课，他走上讲台，就在黑板上写了这样一道算术题： 2+5=？ 学生们疑惑不解，教室里一片沉默。 闻先生执意要大家说出答案，学生们于是回答：“等于7嘛！” 闻一多先生说：“不错，在数学领域里，2+5=7，这是天经地义的，亘古不变的。但是，在文艺领域里，2+5=10000，也是可能的。” 说到这里，他又挂上一幅题为《万里驰骋》的国画，叫学生们欣赏。 画面上，突出地画着
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闻一多先生有一次给学生上课，他走上讲台，就在黑板上写了这样一道算术题：
2+5=？
学生们疑惑不解，教室里一片沉默。
闻先生执意要大家说出答案，学生们于是回答：“等于7嘛！”
闻一多先生说：“不错，在数学领域里，2+5=7，这是天经地义的，亘古不变的。但是，在文艺领域里，2+5=10000，也是可能的。”
说到这里，他又挂上一幅题为《万里驰骋》的国画，叫学生们欣赏。
画面上，突出地画着两匹奔马，在后面又有错落有致、大小不一的五匹馬，再后面，便是许多影影绰绰的黑点了。
闻一多先生指着画说：“从整个画面来看，只有7匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5=10000吗？”
学生们听罢，恍然大悟：原来，闻一多先生是用这个简单的算术题来形象地说明，文学艺术作品的容量是不能像数学公式那样来计算的。文艺作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象空间。
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