有了弟弟或妹妹，大宝认为他/她抢走父母对他的爱。曾看到一些大宝虐待二宝的报道，不禁让人唏嘘。生二孩，如何才能过好大宝这关？
　　首先要在二宝出生前开始“用力”
　　我的同学阿丽，就在怀孕时对大宝展开“心理攻势”。她对大宝说：“儿子，你想不想有个弟弟或妹妹？如果有弟弟或妹妹，你就能做小老师，让弟弟或妹妹当你的学生。空下来时，他还是你的玩伴。这多有意思啊！”
　　第一次这么说，大宝没有什么反应。但重复的次数多了，他对即将出世的宝宝有了一份憧憬。每天，大宝会对着妈妈的肚子说话。如果妈妈的肚子动了一下，他就会兴奋得拍着小手说：“妈妈，我故事说得很好听吧，连里面的小宝宝都在为我鼓掌呢！”阿丽适时送上鼓励：“是啊！你真棒！明天接着讲吧。”
　　其实，孩子没有太多心计。他们是那样的弱小，渴望依偎在父母的怀抱中。一旦父母的爱被人夺走，怨恨、嫉妒等负面心理就会产生。这是一种很本能的心理，不该过分指责。问题的关键，在于父母要给予大宝足够的安全感，要让他清晰地意识到：爸爸妈妈永远爱你，这一点不会因为二宝的出生而改变。
　　发生矛盾时一碗水端平
　　即便前期做了大量准备，一个孩子的降生，还是会对某个家庭产生很大影响。父母因为要对二宝给予更多关心、照料，并带有“偏爱”心理。特别是遇到矛盾时，如果处理不得当，大宝很可能会产生疏离感。
　　表姐生了两个男孩。一开始，全部精力花在二宝身上。好几次看到她“厚此薄彼”，我都劝她要改进这种做法。但她不听，觉得大宝是个懂事的孩子，不会有什么想法的。然而有一天，她无意中看到大宝画了一幅画，上面是两个孩子，其中一个大孩子，把一根针扎在另一个小孩子身上。直到这时，她才意识到问题的严重性。这幅画充分说明，大宝的心理已经部分扭曲。如果不及时纠正，后果不堪设想。
　　从这天起，表姐不会再刻意为二宝“开小灶”。遇到两个孩子间发生“肢体冲突”，换做以前，她一般会狠狠训斥大宝。而现在，她会耐心听完两人的陈述。比如大宝经常奇装异服，把衣服、床单乱往身上裹，怂恿弟弟学自己的模样。玩到高兴时，两人还会展开一场“搏击赛”。打得起劲时，两张小脸会贴得很近，趁机亲个小嘴。互相问候后，继续没有这场套路的“厮打”。到了晚上，大宝睡得早，而小宝还生龙活虎，不停骚扰哥哥。没办法，大宝只能狠狠修理弟弟，弟弟会被哥哥弄哭。
　　对于此类的事儿，表姐只以“对错”为准绳，谁错了都得挨说，不会刻意偏向二宝。
　　不武断地做孩子间矛盾的“裁判员”。一碗水端平，不刻意偏向某个孩子，大宝就不会产生巨大的生理落差。
　　帮助“大宝”收获成就感
　　每个孩子，都渴望在别人面前展现自己最好的一面，渴望得到长辈的夸赞。如果能调动大宝帮助二宝的积极性，让他在这个过程中建立成就感和满足感，这对于两个孩子间的关系和谐有很积极的帮助。
　　还是回到我的同学阿丽家。阿丽就愿意做一个“懒妈妈”，把部分照顾弟弟的任务，分配给大宝去做。大宝会帮小宝穿袜子、穿鞋。小宝组装玩具，搞了大半天还没有眉目。大宝在阿丽的鼓励下，主动上前出主意，终于将一堆零件变成一款很酷的玩具。一旁的阿丽对他竖起大拇指：“宝贝，太厉害了！妈妈看好你。哥哥帮你这么大的忙，快对他表示感谢呀！”小宝很有礼貌地说：“谢谢哥哥。我好崇拜你。”
　　每天夜晚，大寶会给小宝讲故事，哄他睡觉。阿丽让他模仿幼儿园老师，把自己学的知识、儿歌教给弟弟。这么做，大宝巩固了知识、有了成就感，也适度减轻了阿丽的负担。同时，也给大宝心里种下了一颗——帮助人的善良种子。
　　避免“踢猫效应”
　　以下三种情况，不只是伤害“大宝”，更会引发“踢猫效应”。所谓“踢猫效应”，就是对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。“大宝”积聚在心中的愤怒，一定会找机会发泄在“二宝”身上。
　　不要当着“二宝”打骂“大宝”。打骂孩子，绝对不是好的教育方法。特别是当着“二宝”的面打骂“大宝”，更是对他尊严和人格的一种践踏。一旦这么做，以前好不容易树立起来的光辉形象，更会在瞬间崩塌。即使要教育大宝，也请采用一种合适的方式，最好是他单独和你在一起。
　　跟老大解释：吃奶与妈妈的爱无关。婴幼儿时期的记忆，可能在大宝的脑海中留存不多。当他看到“二宝”吮吸母亲的奶头，一定会产生这种感觉：妈妈不爱我了，不然她怎么不让我去吃奶？有时候，这种感觉会埋藏在心里，或许会成为一辈子的疙瘩。在给“二宝”喂奶前，一定要给“大宝”打预防针：弟弟妹妹吃奶，只是生理上的因素。他只还不会吃饭，需要妈妈乳汁的供养。
　　不要向“大宝”灌输这样的原则：你应该让着弟弟/妹妹。哥哥姐姐让着弟弟妹妹，在长辈眼里似乎是天经地义的事。这么做，无形中会让“大宝”产生严重的不安全感，认为自己是那个被边缘化的个体，否则凭什么要让着弟弟妹妹。不安全感，会对一个人的成长和婚恋产生严重的负面影响。一个缺乏安全感的人，注定会在后面的人生中，笼罩在疑虑、恐惧、担忧的阴云中。