打破一单元一习作训练模式

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从客观上改编教材,从主观上改变教师的教学行为,打破一单元一习作训练模式,增加学生课内规范训练的机会,拓展学生课外自由表达的空间,才能提高西部农村小学生的习作水平,达到《新课程标准》所提出的全面提高学生语文素养的要求。
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