【摘 要】
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摘 要：读图能力是逻辑推理、空间推理和空间想象能力的综合，培养学生良好的读图能力是工程制图课程的重要教学目标之一。文章在比较本格推理与读图过程类似性的基础上，将本格推理思维引入工程制图课堂并通过2个教学案例讨论了其应用，引导学生将读图转化为逻辑严密的推理解谜过程，这不仅激发了学生学习的学术志趣，也提高了学生的读图能力和严谨性。 关键词：本格推理；读图能力；工程制图；学术志趣 中图分类号：G64
【基金项目】
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清华大学2016年秋季本科教学改革项目“《工程制图》创新教学模式研究及其辅助教学演示软件开发”（编号：ZY01_01）资助
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读图能力是逻辑推理、空间推理和空间想象能力的综合,培养学生良好的读图能力是工程制图课程的重要教学目标之一。文章在比较本格推理与读图过程类似性的基础上,将本格推理思维引入工程制图课堂并通过2个教学案例讨论了其应用,引导学生将读图转化为逻辑严密的推理解谜过程,这不仅激发了学生学习的学术志趣,也提高了学生的读图能力和严谨性。
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