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教学改革需要触动教师的“话语霸权”，应建构师生民主平等机制，学生也应当在课堂上拥有自己的话语权，课堂权力格局的嬗变有助于学生综合素质的提升和健康人格的成长。
课堂民主与话语权的再分配
【摘 要】
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教学改革需要触动教师的“话语霸权”，应建构师生民主平等机制，学生也应当在课堂上拥有自己的话语权，课堂权力格局的嬗变有助于学生综合素质的提升和健康人格的成长。
【机 构】
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株洲师范高等专科学校外语系
【出 处】
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株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2000年4期
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