【摘 要】
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随着新课程改革的发展,教学思想理念的创新促进了教学模式的转变.对于小学五年级学生而言,其情感认知发展从幼稚趋于半成熟,对客观世界的认识开始有了更多也更加深刻的自我思
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随着新课程改革的发展,教学思想理念的创新促进了教学模式的转变.对于小学五年级学生而言,其情感认知发展从幼稚趋于半成熟,对客观世界的认识开始有了更多也更加深刻的自我思考.因此,教师在语文写作教学设计中应转变教学模式,让学生在启发式教学中提升自主表达能力.从五年级学生的主体特点出发,结合实际探究语文写作教学模式的实践路径.
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