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有效的语言测试能够对分数进行有意义的解释、公平的使用。标准设定是测试使用的重要环节,依据它所做的决策会对学生产生不同程度的影响。本文通过回顾标准设定的概念及意义、标准设定的方法及其评价,借鉴一些测试实践中标准设定方法的运用,分析是否能将其用于大学英语听力课程评估,以期进一步完善当前的课程评估体系。