任务型驱动让教学绽放光彩

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一直以来,学生在写作的过程中都是被动地存在,平时没有良好的写作习惯,只有在考试或者作文课堂上才会展开写作,这就导致了学生写作方面的短板,实际的写作效果并不良好,也很难培育学生积极的写作习惯.为此,在新时期的作文教学中,教师应当尝试以任务型驱动的方法推动学生的写作开展,逐步培育学生的写作技巧和能力.
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