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传统的地理教学既费时又费力,而且教学效果往往不佳,在课堂上老师滔滔不绝讲得满头大汗,学生被动机械接受,无精打采,整堂课缺乏活力和激情,且收效不大。新课改下的高中地理课堂教学提倡以学生为主体,教师为主导,力争使学生在整堂课上主动积极地进行学习。鉴于此,高中地理探求高效课堂势在必行。
高中地理高效课堂的探究
【摘 要】
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传统的地理教学既费时又费力,而且教学效果往往不佳,在课堂上老师滔滔不绝讲得满头大汗,学生被动机械接受,无精打采,整堂课缺乏活力和激情,且收效不大。新课改下的高中地理课
【机 构】
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甘肃省渭源县第三高级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年29期
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