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新课程理念倡导，在数学教学中，师生应该表现为一种探究的过程，在探究过程中形成自己对数学知识的理解和掌握，从而获得所要学的数学知识和理解数学知识的发生与发展，也是勇于实践科学发展观的一种具体做法．为此，文章以有心圆锥曲线的顶点三角形的教学为例，谈淡如何让学生在数学课堂教学中掌握数学知识和理解数学知识的发生与发展．