【摘 要】
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数学是一门整体建构的学科,集较强逻辑性和结构性为一体,每个部分、不同章节的知识都是相互贯通的.学生在学习的过程中,通过展开丰富、活跃的联想,有序地建构解题思路,从而使
【基金项目】
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江苏省教育科学规划领导小组办公室2018年十三五规划重点课题“初中数学生成性教学实践研究”(课题编号:C-b/2018/02/38)的研究成果之一
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数学是一门整体建构的学科,集较强逻辑性和结构性为一体,每个部分、不同章节的知识都是相互贯通的.学生在学习的过程中,通过展开丰富、活跃的联想,有序地建构解题思路,从而使抽象的知识形象化,使模糊的知识清晰化,简化烦琐的知识,熟悉陌生的知识.联想还可以帮助学生理解和巩固知识,如概念、公式、定理等,发展学生的思维能力和深入学习数学的能力.本文中,笔者结合自身的教学与实践,就如何在教学中引导学生联想,谈谈自身的一些思考.
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