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无锡五爱小学提出建构“共处德育”模式。“共处德育”模式的基本特征是尊重差异，和而不同；屏弃说教，践行养德；培育情感，智德统一；育己育人，师生共长。“共处德育”按年段分三种样态；家庭式共处、小组式共处和社区式共处，分别提出培养目标和实施策略。“共处德育”模式的课题研究促进德育教师成长。
学会共处:儿童道德成长的阶梯
【摘 要】
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无锡五爱小学提出建构“共处德育”模式。“共处德育”模式的基本特征是尊重差异，和而不同；屏弃说教，践行养德；培育情感，智德统一；育己育人，师生共长。“共处德育”按年段分三种样态
【机 构】
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中央教育科学研究所
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2006年2期
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