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问题是思维的起点,创新的前提。加强学生问题意识培养可作为“教师传授知识为本位”向“以学生素质发展为本位”转变的切入点。可通过创设贴近学生实际的问题情境,创造民主的师生关系和轻松的课堂氛围,提供积极开放的思考空间,鼓励学生的质疑和生成等方面逐渐培养初中生的问题意识。
从初中生物课堂浅谈学生问题意识的培养策略
【摘 要】
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问题是思维的起点,创新的前提。加强学生问题意识培养可作为“教师传授知识为本位”向“以学生素质发展为本位”转变的切入点。可通过创设贴近学生实际的问题情境,创造民主的
【机 构】
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宁夏银川北塔中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年35期
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