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基于内生、成于导引,是写作教学内外兼修进而提质增效的基本方略.为此,语文教师要在写作动力、写作场域、写作内容、写作成果等写作周期的构成元素上同步发力,以期在良性循环中逐步实现初中写作教学的困境突围.
基于内生 成于导引——初中写作教学困境突围的策略探寻
【摘 要】
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基于内生、成于导引,是写作教学内外兼修进而提质增效的基本方略.为此,语文教师要在写作动力、写作场域、写作内容、写作成果等写作周期的构成元素上同步发力,以期在良性循环
【机 构】
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江苏省南通市通州区新联中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年51期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度初中专项课题“基于‘无痕语文’理论的初中生写作内生力发展研究”(课题编号:E-b/2016/01)的研究成果
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