【摘 要】
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每当批改学生的作文时,我总会在心里告诫自 己:不管文章是否情辞兼美,它都是学生用心耕耘的 结果,评价一定要适当,不能打击孩子的自信心,尽 量让自己的评语起到“皮格马利翁
【机 构】
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江苏省无锡市锡山区锡北镇张泾石村小学
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每当批改学生的作文时,我总会在心里告诫自 己:不管文章是否情辞兼美,它都是学生用心耕耘的 结果,评价一定要适当,不能打击孩子的自信心,尽 量让自己的评语起到“皮格马利翁”效应,那样才是 真正有效的批改.所以在写评语时,我总是斟酌再 三,总是以赏识、激励为主,学生也确实能从我的评 语中汲取力量、获得进步.归纳起来,我写的评语主 要有这样几类:
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