摘 要：基于互联网构建的多媒体平台，在很大程度上拓展了教学空间，给就业指导课程教学改革带来了机遇。文章通过对毕业生就业压力、就业指导课程教学现状进行分析，探索了借助新媒体平台进行课程改革的四项措施，旨在让高校就业指导课程真正成为学生喜爱和受用的精品课程。
　　关键词：新媒体平台;毕业生;就业指导课程
　　就业指导课程一直作为高校大学生的必修课之一，贯穿于整个大学中。目前，各大高校的就业指导课程大多采用传统教学方式，课程体系建设有待完善，内容缺乏合理规划;教材理论性强，缺少实践性和趣味性;教学手段相对单一，在课堂上对新媒体技术的应用也存在很大的误区，认为使用PPT开展课堂教学就是对新媒体技术最大的应用。其实，新媒体这一概念是相对于传统媒体而言的，它利用数字、网络、移动技术，通过互联网等渠道，以电脑、平板、数字电视、手机等终端，随时随地向用户提供最新的信息。有效地借助新媒体平台进行高校就业指导课程教学改革，在很大程度上能拓展教学空间，创新教育模式，改变目前死板的教学局面，提升教学实效性。
　　一、通过新媒体平台来开展课堂教学活动
　　除了用PPT展示教学内容外，应充分利用其他新媒体技术，实现课堂教学效益最大化。教师在线上仍然继续根据学生原先所在的班级进行管理，同学们在进入平台时，只需输入自己的学号进行登陆，可自主选择时间学习实时更新的网络课程，后台也会实时记录同学们的学习情况。为了加大课程互动，课堂教学内容也可利用新媒体平台进行同步直播，老师的随堂提问，所有同学都可通过平台阐述自己的观点，教师看到之后也可即时点评。通过视频连线优秀毕业生，成功分享他们的求职经验。在校生的就业指导是一个动态的、长期的过程，而借助新媒体平台正好打破了传统教学过程中时间和地点的限制，充分发挥了学生的主观能动性，调动了学生的参与度和积极性，让学生充分感受到就业指导课的魅力，从中真正获取知识。
　　二、通过新媒体平台推广就业信息与政策
　　隨着互联网的不断发展，我们更应该大力借助新媒体平台来推广就业信息和政策，各高校都应建立与毕业生就业相关的网站、微信公众号、App等。通过在这些极具特色的媒体平台上开辟新模块，让同学们享受更专业的就业指导服务，比如设置就业政策、时政热点、经典案例、面试题库、招聘信息、企业宣讲会等信息专栏;即时将最新的实事政策、行业动态、公告通知等面向毕业生的求职信息即时发布在平台上，为学生提供更多安全可靠的资源。对于就业信息的推广，我们更应该通过全方位、多元化的手段来扩大宣传，让我们的毕业生在第一时间能掌握最新、最好的就业资讯。
　　三、通过新媒体平台开展实践教学
　　有了互联网之后，高校可以借助新媒体平台，结合学生所学专业、个人性格、能力水平、兴趣爱好，建立线上职业测评系统，帮助毕业生理性定位，对每个人给出适合的职业建议，供他们就业时参考。与此同时，各高校还可以在平台中加入职业体验环节，将现实生活中学生无法亲身感受到的某种职业实景，借助VR技术模拟呈现出来，并做好记录，帮助同学们认识和理解不同的职业，加强同学们对自身适合职业的情感认同度，最终为线下择业做好充足的准备。
　　四、结语
　　借助新媒体平台来改良就业指导课程教学的这种创新模式，为我们课堂教学带来了机遇。这一模式让高校的就业指导课程不仅仅局限于理论知识的学习，更富有时代性、互动性和趣味性。通过我们对就业指导模式的不断探索和创新，这门课程真正成为受学生喜爱、对学生有帮助的精品课程。
　　参考文献：
　　[1]余奇明，吕效红.新媒体时代计算机专业就业指导课程教改探索[J].农业网络信息，2014（6）：140-142.
　　[2]司萍，沈德艳，杜小明.基于互联网思维的大学生就业工作对策研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017（8）：152-154.
　　作者简介：吴丹（1991—），女，布依族，贵州安顺人，助教，硕士，校团委宣传部部长，研究方向：思想政治教育。