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元杂剧与明清文人传奇的一大区别就在于，元杂剧并非文人案头阅读的戏曲文本，而是实际用以舞台演出的戏曲剧本。故而在元杂剧教学过程中，应该充分照顾到元杂剧的表演性特征，运用图片、视频、吟诵等多种手段充分调动学生的学习积极性，还原元杂剧发展、演出的历史文化语境，这样才能使学生达成对杂剧体制、杂剧历史、杂剧冲突、杂剧语言等的充分理解。“可视化”的具体手段既包括具象的可视化，也包括相对较为抽象的可视化，二者在教学过程中各有所长、缺一不可。本文具体分析了“可视化”手段在元杂剧教学各个环节中的运用，并指出了这一手段在使用