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针对当前学生分组实验教学存在的目标不明确、指导不具体的实际问题，提出了将初中物理学生分组实验按教学目标分为使用物理仪器，观察物理现象，测量物理量，探索物理规律4类，并分别提出了不同的要求．在学生分组实验指导上，以例子说明规范实验步骤的具体操作．
细化实验教学目标 规范实验操作指导
【摘 要】
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针对当前学生分组实验教学存在的目标不明确、指导不具体的实际问题，提出了将初中物理学生分组实验按教学目标分为使用物理仪器，观察物理现象，测量物理量，探索物理规律4类，并分别
【机 构】
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广州市番禺区石楼镇第二中学,广州市番禺区教育局教研室
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2014年6期
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