【摘 要】
:
红领巾小社团是有相同兴趣爱好的队员自愿组成的少先队活动组织。依托地域文化组建红领巾社团并开展与地域文化相关的实践研究活动,已成为地域文化特色鲜明的红领巾社团建设、开展活动的常态。本文以我校园红领巾古镇文化研究社团的成长、发展和活动为例,充分发挥红领巾社团的组织功能,挖掘每一位社团成员的潜质,满足每一位队员对地域文化认知的兴趣和成长需求,让红领巾小社团活动充分彰显本土特色、弘扬民族精神,培养每一位社团成员的家国情怀。
论文部分内容阅读
红领巾小社团是有相同兴趣爱好的队员自愿组成的少先队活动组织。依托地域文化组建红领巾社团并开展与地域文化相关的实践研究活动,已成为地域文化特色鲜明的红领巾社团建设、开展活动的常态。本文以我校园红领巾古镇文化研究社团的成长、发展和活动为例,充分发挥红领巾社团的组织功能,挖掘每一位社团成员的潜质,满足每一位队员对地域文化认知的兴趣和成长需求,让红领巾小社团活动充分彰显本土特色、弘扬民族精神,培养每一位社团成员的家国情怀。
其他文献
随着我国现代化教育事业水平的不断提升,在素质教育和新课程改革的不断深入,使得教学方向不再单一,在注重其他专业知识的同时也在注重学生的个性化发展,而美术课教学深受学生喜爱。但是在实际的美术教学过程中,美术教学存在着很多的问题和不足,需要进行有针对性的改革和优化,因此,本文主要以当前中职美术教学工作中的现状及对策为题,进行详细的分析和论述。
新课程标准在不断地延伸和拓展,崭新的教学内容,以全新的形式出现在不同的课堂教学实践中,促使课堂教学体系真正符合学生的实际需要,以推动课堂教学效率的不断增强。作为高中数学教师,要全面研究新的教学内容,并以生活为契机,不断地改善课堂教学环境,借助新课程标准的教学思想,探索有效的教学方法,融入新的教学资源,变革课堂教学的形式,加深学生对于数学概念的理解,促使课堂教学的各个方面展现出独特的气息,以推动整体课堂教学的全面运行和发展。
清华大学马克思主义学院于2008年7月成立,是首批全国重点马克思主义学院、首个全国思想政治理论课国家级教学团队。清华大学成立马克思主义学院旨在加强马克思主义理论学科建设和人才培养。清华大学是马克思主义理论学科创始单位之一。
站在学生的立场去思考每个教学环节,促使学生内心的学习兴趣和动力,得以全面的增强,是当前课堂教学改革的重中之重。本文结合高中化学课堂教学实践,全面研究和分析每个教学细节,关注学生在情感中的变化,促使学生更加主动地融入化学课程的探索中,以不断地提高学生的整体能力和水平。作为高中化学教师,要全面分析和开发课程资源,从学生对知识的掌握情况入手,变革和创新课堂教学的形式,也不断地提高学生学习化学的兴趣。
微课是教师根据教学任务和教学目标,通过信息化手段,制作一段短小精悍的视频,让学生按照教师的要求,和视频的节奏,开始学习。随着教育理念的不断进步和教学方式的不断创新,微课教学也逐渐在课堂中有了应用,这种方式与传统教学方式相比有非常大的优势,因此受到了广大教师和学生的喜爱。
“安全没有保证,坚决不能生产”“宁慢一分不抢一秒”……当前,电网检修、基建施工正如火如荼开展,山东东营供电公司认真贯彻落实国家电网有限公司安全生产工作部署,把安全第一理念贯彻业务全过程,坚持“不安全、不生产”,抓紧抓实安全责任、隐患治理、现场管控,牢牢守住安全生命线,筑牢企业发展“压舱石”,以安全稳定良好发展局面迎接建党100周年。
课程改革把培养学生的科学思想与科学素养提到一个新的高度。高中物理课程将培养学生诸多学科思想,等效思想是高中物理教学中应用较为广泛的一种方法。等效思想是在特定的条件下保证相同效果,将较为复杂的问题通过等效处理,转换为易处理问题。但是,我们在应用的过程中,往往会忽视等效处理的前提,而错误的应用等效思想处理问题。平均值法是以等效思想解题常用的方法之一,本文以等效思想的应用为例,分析具体案例,从中发掘“等效思想”的应用误区,进而把握好“等效思想”的应用前提,正确的应用等效思想解决问题。
故障现象一辆2018款领克01车,搭载2.0T发动机,累计行驶里程约为2万km。车主反映,车辆未受过撞击,无维修经历,组合仪表提示安全气囊异常。故障诊断用故障检测仪检测,安全气囊控制单元(SRS)中存储有故障代码“U200B14控制模块内部电源B,一般电动故障,电路短路搭铁或断路”“B00D568防护系统乘客失效指示灯,演算基本故障,事件信息”(图1)。
My Favourite Story.I recently read a story called Chiseling the Wall and Stealing the Light.The story inspired me a lot.Kuang Heng was too poor to buy candles.So he bored a hole on the wall in order to get some light from the neighbour\s house to read at
基于现阶段新课改的教育形势下,案例教学法在开放教育思政课教学中的应用,有助于促进学生综合能力的提升,促进师生之间的双向交流,建立和谐稳定的师生关系,同时,也是对教法改革的进一步推进和对现代化新型教学理念的深入贯彻。分析开放教育思政课教学中存在的问题,探讨如何通过案例教学法使学生在课堂学习过程中充分掌握学习的“主动权”,为学生营造平等和谐、合作交流的学习氛围,有效提升学生自主内化学科知识的能力,进而提升课堂教学效率。