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每个教师都是学校的一张名片。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”作为教师，不仅要具备丰富的专业知识和娴熟的专业技能，更要具备高尚的人格。
1 让大师引领成长
我校外请杨九俊、吴立岗、郝京华、宜丽华、于永正、王崧舟、孙双金、薛法根、徐斌、盛新风、丁杭缨、赵云峰等专家来校做专题讲座，分批组织教研组长和青年骨干教师奔赴上海明珠小学、杭州采荷二小、锡山东亭中心小学等校，和沈大安、朱作仁、张天孝就新课改的热点问题进行面对面的交流和探讨，杨九俊院长还向我们学校的老师征集了最感兴趣的十个话题，准备分期分批组织专家就老师们感兴趣的话题来校做专题讲座。教研室的各科教研员，林宣龙、杨小荣等校内名师多次为老师们做辅导讲座。名师们对智慧教学高屋建瓴的把握和生动形象的阐释，对老师们准确把握和实施新课改、使课堂从有效走向高效，起到了很好的理论指引作用。
2 让爱心浸润讲台
拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，一支拥有爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。几年来，我们邀请了江苏省特级教师吴乃曦、钱阳辉、芮火才，江苏省优秀班主任陈萍、王梅仙，宜兴市师德标兵闵欣、宗鹤鹩等来校做各种专题的师德报告，影响深远：开展快乐工作的心理辅导，让教师学会享受工作的幸福，以快乐的心境投入工作，从而拥有更多的收获；扎实开展学校形象教师的评比，目前，已评出两批共6名形象教师。
3 让优秀成为习惯
班子引领。班子每位成员“吃苦在前，享乐在后”，人人承担一门主科的教学任务。在学术研究方面，班子每位成员进取意识强，注重自我提升。班子成员共18名，其中，有特级教师2名，无锡市名教师1名，无锡市、宜兴市学科带头人7人，无锡市教学能手2人。占班子成员总数的66，7％。在管理方面，班子成员和谐共进，分工明确，在职责范围内享有相对的自由，每位班子成员都能在独当一面的经历中展现自己的最佳形象。班子成员分工但不分家，做到既独立行动又相互补台。真正实现了在工作中“1 1>2”的合力。每次学校面临重大决策时，班子成员都能通力合作，紧紧依靠群众，集思广益，集体攻关。优秀的班子群体，对教师的专业发展，起到了很好的引领作用。
骨干示范。学校里为数不少的学科带头人、能手是学校的宝贵资源，为了给他们施加压力，帮助他们突破发展高原期，我们经过反复思考、研究，创造性地制定了《第二实验小学骨干教师考核条例》，对骨干教师的师德修养、学术研究、示范引领等方面提出了切实可行又可操作的目标要求，督促他们既要不断超越自己，再创新业绩，又要带培更多的教师进人骨干行列。学校分期、分批组织教研组长、骨干教师集体外出考察学习。几年来，杭州、上海、南京、苏州、无锡、江阴等地，都留下了他们学习的足迹。学校曾组织30多位语文、数学骨干教师分别赴杭州学习达一周，回校后立即与学科教师进行沙龙研讨活动。一年中所有骨干教师必须向全校教师上示范课，并带头撰写论文，至少有一篇在省级以上刊物发表。年末骨干教师每人上交的那一份份厚实的教学材料就是他们辛勤耕耘的成果，学校根据考核条例，对照要求，公正公平地进行严格考核。骨干教师们的再成长，又更好地带领更多的教师让优秀成为习惯。
4 让岗位成为舞台
我们精心策划的两次“抽签上课”活动，全方位锤炼了学校教师：连总务主任在内的行政、带头人、能手会课研讨活动，为全体教师提供了真实的学习素材：覆盖各个学科的“学科擂台赛”，在全校掀起学科与学科、教师与教师相互支撑、共同研讨而又相互赶超的热潮：每学年学校都组织35周岁以下的青年教师进行“三优一提”赛教活动，精心打磨，并推荐获奖选手参加同类型的市级比赛；为35周岁以上、没有任何学科称号的教师量身定做“关注细节，彰显大智”会课活动，使每位教师立足岗位，尽职尽责，并把岗位当作舞台，充分展示自己的智慧与才能。
在学校的量身定做、精心打造下，学校教师师德优良，技艺精湛。徐蔚兰、杨珍妹、周蕾珍等老师分别被评为无锡市、宜兴市师德标兵。近5年来，学校教师专业发展势头强劲，后劲充足，学校教师在市级以上各级赛教获奖80多人次，教师在省级以上报刊发表论文115篇，出版著作1部，160多篇文章在市级以上征文比赛中获奖，林宣龙老师连续6年获省“师陶杯”论文评比一等奖。杨小荣老师5年发表论文40多篇。学校现有中学高级教师9人，50名教师获宜兴市教学新秀以上称号，8名教师获省级赛教一等奖，3位教师获宜兴市教书育人奖。2009年度，学校有3名教师被推选为无锡市名教师候选人(全市仅5名)，有11名教师参加宜兴市、无锡市两级学科带头人评比，二实小的教师群体，正呈现出蓬勃发展的良好态势。
成长为名校是一个艰辛而漫长的过程，我们将一如既往地积淀学校的文化，丰厚学校的底蕴，精心打造德艺双馨的教师群体，提升学校的办学品位，在素质教育品牌学校的追求之路上风雨无阻、勇敢前行!
1 让大师引领成长
我校外请杨九俊、吴立岗、郝京华、宜丽华、于永正、王崧舟、孙双金、薛法根、徐斌、盛新风、丁杭缨、赵云峰等专家来校做专题讲座，分批组织教研组长和青年骨干教师奔赴上海明珠小学、杭州采荷二小、锡山东亭中心小学等校，和沈大安、朱作仁、张天孝就新课改的热点问题进行面对面的交流和探讨，杨九俊院长还向我们学校的老师征集了最感兴趣的十个话题，准备分期分批组织专家就老师们感兴趣的话题来校做专题讲座。教研室的各科教研员，林宣龙、杨小荣等校内名师多次为老师们做辅导讲座。名师们对智慧教学高屋建瓴的把握和生动形象的阐释，对老师们准确把握和实施新课改、使课堂从有效走向高效，起到了很好的理论指引作用。
2 让爱心浸润讲台
拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，一支拥有爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。几年来，我们邀请了江苏省特级教师吴乃曦、钱阳辉、芮火才，江苏省优秀班主任陈萍、王梅仙，宜兴市师德标兵闵欣、宗鹤鹩等来校做各种专题的师德报告，影响深远：开展快乐工作的心理辅导，让教师学会享受工作的幸福，以快乐的心境投入工作，从而拥有更多的收获；扎实开展学校形象教师的评比，目前，已评出两批共6名形象教师。
3 让优秀成为习惯
班子引领。班子每位成员“吃苦在前，享乐在后”，人人承担一门主科的教学任务。在学术研究方面，班子每位成员进取意识强，注重自我提升。班子成员共18名，其中，有特级教师2名，无锡市名教师1名，无锡市、宜兴市学科带头人7人，无锡市教学能手2人。占班子成员总数的66，7％。在管理方面，班子成员和谐共进，分工明确，在职责范围内享有相对的自由，每位班子成员都能在独当一面的经历中展现自己的最佳形象。班子成员分工但不分家，做到既独立行动又相互补台。真正实现了在工作中“1 1>2”的合力。每次学校面临重大决策时，班子成员都能通力合作，紧紧依靠群众，集思广益，集体攻关。优秀的班子群体，对教师的专业发展，起到了很好的引领作用。
骨干示范。学校里为数不少的学科带头人、能手是学校的宝贵资源，为了给他们施加压力，帮助他们突破发展高原期，我们经过反复思考、研究，创造性地制定了《第二实验小学骨干教师考核条例》，对骨干教师的师德修养、学术研究、示范引领等方面提出了切实可行又可操作的目标要求，督促他们既要不断超越自己，再创新业绩，又要带培更多的教师进人骨干行列。学校分期、分批组织教研组长、骨干教师集体外出考察学习。几年来，杭州、上海、南京、苏州、无锡、江阴等地，都留下了他们学习的足迹。学校曾组织30多位语文、数学骨干教师分别赴杭州学习达一周，回校后立即与学科教师进行沙龙研讨活动。一年中所有骨干教师必须向全校教师上示范课，并带头撰写论文，至少有一篇在省级以上刊物发表。年末骨干教师每人上交的那一份份厚实的教学材料就是他们辛勤耕耘的成果，学校根据考核条例，对照要求，公正公平地进行严格考核。骨干教师们的再成长，又更好地带领更多的教师让优秀成为习惯。
4 让岗位成为舞台
我们精心策划的两次“抽签上课”活动，全方位锤炼了学校教师：连总务主任在内的行政、带头人、能手会课研讨活动，为全体教师提供了真实的学习素材：覆盖各个学科的“学科擂台赛”，在全校掀起学科与学科、教师与教师相互支撑、共同研讨而又相互赶超的热潮：每学年学校都组织35周岁以下的青年教师进行“三优一提”赛教活动，精心打磨，并推荐获奖选手参加同类型的市级比赛；为35周岁以上、没有任何学科称号的教师量身定做“关注细节，彰显大智”会课活动，使每位教师立足岗位，尽职尽责，并把岗位当作舞台，充分展示自己的智慧与才能。
在学校的量身定做、精心打造下，学校教师师德优良，技艺精湛。徐蔚兰、杨珍妹、周蕾珍等老师分别被评为无锡市、宜兴市师德标兵。近5年来，学校教师专业发展势头强劲，后劲充足，学校教师在市级以上各级赛教获奖80多人次，教师在省级以上报刊发表论文115篇，出版著作1部，160多篇文章在市级以上征文比赛中获奖，林宣龙老师连续6年获省“师陶杯”论文评比一等奖。杨小荣老师5年发表论文40多篇。学校现有中学高级教师9人，50名教师获宜兴市教学新秀以上称号，8名教师获省级赛教一等奖，3位教师获宜兴市教书育人奖。2009年度，学校有3名教师被推选为无锡市名教师候选人(全市仅5名)，有11名教师参加宜兴市、无锡市两级学科带头人评比，二实小的教师群体，正呈现出蓬勃发展的良好态势。
成长为名校是一个艰辛而漫长的过程，我们将一如既往地积淀学校的文化，丰厚学校的底蕴，精心打造德艺双馨的教师群体，提升学校的办学品位，在素质教育品牌学校的追求之路上风雨无阻、勇敢前行!