我国关怀教育的现实检视与实践改革向度

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美国教育家内尔?诺丁斯基于美国的社会背景、学校德育背景提出了关怀教育理论.关怀教育理论强调学校德育要视学生为一个有生命的且完整的人,重视学生的体验式学习,让学生真切地融入到德育学习中,充分发挥德育中教师的榜样作用.关怀理论倡导用榜样、对话、实践和认可对学生进行教育.它启示我们,学校德育必须把关怀教育列入整体德育目标体系之中,要营造充满关怀的学校德育氛围,让学生在关怀中幸福愉快地学习和成长,在关怀中学会关怀.
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