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应用型大学分为应用技术大学与教学服务型大学。地方新建本科院校在既定选择的情况下,面临着应用技术大学和教学服务型大学概念不清、认识模糊、传统办学模式、固有观念壁垒以及多元化发展造成的矛盾和冲突,师资队伍建设也遭遇到瓶颈等转型困境,只有认清并解决了这些问题,才能走出困境。
基于“应用型大学”定位的地方院校的转型分析
【摘 要】
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应用型大学分为应用技术大学与教学服务型大学。地方新建本科院校在既定选择的情况下,面临着应用技术大学和教学服务型大学概念不清、认识模糊、传统办学模式、固有观念壁垒
【机 构】
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兰州城市学院旅游文化学院
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目“甘肃省地方本科院校‘双师型’教师培养的评价机制研究”(项目立项号:2015A-127);兰州城市学院本科教育教学项目资助“应用型大学‘双师型’教师的培养机制研究——以兰州城市学院为例”(项目立项号:2014-jy-14)
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