基础教育课程改革政策解读和技术趋势

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基础教育事关亿万少年儿童的健康成长,事关国家发展和民族未来.课程建设是基础教育的重要内容,涉及学习方式和教学方式的转变,因此也成为基础教育改革的重要环节.
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6月10日,十三届全国人大常委会第二十九次会议表决通过《中华人民共和国数据安全法》(以下简称《数据安全法》),并将于9月1日起正式施行.其实,早在出台之前,《数据安全法》就已引起广泛关注,甚至在国际上也产生了重要影响.
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新生入学报到作为新生与大学正式接触的第一项事务,涉及到的业务部门、信息很多,是一项需多方配合协同的复杂事项,关系着新生及家长对大学治理服务水平的第一印象.往年的报到新生需要到不同的点填许多表格,炎炎夏日家长陪着东奔西跑,现场热闹的同时却混乱.自从疫情爆发并进入常态化管理后,学校不再允许家长陪同进校.为了减轻学生报到负担,浙江大学开展了“入学一件事”流程改革,推动入学事项优化重组.
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北京联合大学依据教育部本科教学审核评估范围构建教学质量监测数据平台,开展网上教学质量监测评估.平台的使用完善了学校教学质量监控体系,简化教学基本状态数据采集和管理的流程,有利于提高教学质量反馈效能.学校已使用该平台积累了五年教学基本状态数据,全自动生成教学质量报告、教学基本状态报告,为调整教学资源配置提供决策支持,推进学校教育决策的科学性、规范性,为实时、全面、动态的教学质量管理奠定基础.
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钓鱼邮件是指利用伪装的电子邮件,欺骗收件人将账号、口令等信息回复给指定的接收者,或引导收件人连接到特制的网页.这些网页通常会伪装模仿真实网站,如银行或理财的网页,令登录者信以为真,输入信用卡或银行卡号码、账户名称及密码等,进而盗取用户财产或数据信息.同时,钓鱼邮件也会对内部信息网络安全造成隐患.
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IPv4地址分配rn2021年上半年,全球IPv4地址分配数量为237B,获得IPv4地址数量列前三位的国家/地区,分别为美国219B,加拿大3B,印尼 2B.近年来的IPv4地址分配情况对比 (/16)见表1.
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《中华人民共和国数据安全法》(以下简称《数据安全法》)于6月10日第十三届全国人大常委会第29次会议通过,并将于9月1日实施.《数据安全法》是我国在数据安全领域的基础性法律,将在保障国家数据安全,维护公民、组织合法权益,保障数字经济发展,推进电子政务等方面发挥重要作用.
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在高校教育信息化场景中,传统的三大平台:统一信息门户,统一数据平台,统一身份认证平台在过去的10多年一直发挥着重要的作用,作为典型的基础设施支撑了过去那个时代信息化校园建设与应用.在新的技术场景、新的需求引领下,三大平台还能满足新时代教育信息化工作的要求吗?
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传统的校园网络存在着明确的地域边界,师生用户在校外无法直连访问校园网,唯有通过VPN拨号接入学校内网.随着学校办学格局的优化拓展、对外交流合作的不断增加,尤其在2020年新冠疫情爆发后,越来越多师生用户需要从校外访问校内资源、开展联合科研项目,校园网络边界正逐渐成为阻碍资源共享、协同创新的重要因素.
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随着5G时代的到来,校园网从传统的有线局域网、无线局域网网络架构,升级到了通过5G实现虚拟局域网,校园卡受理终端的部署不再受限于原有的布线、AP位置,终端的网络联通条件得到大幅改善,校园卡受理终端和子系统也更多采用TCP/IP方式进行通讯,结合UPS等基础设施的完善以及部分云计算服务的投入,整个校园卡业务系统内的系统与设备的离线率急剧下降,即使发生短时间离线,也能够在很短的时间内恢复在线连接并完成数据的同步.
期刊
高校越来越重视信息化数据层面显现出来的相关问题,并围绕数据治理开展了卓有成效的实践.但当前的治理工作仍然主要驱动于技术,依赖于平台,依托于信息化部门进行,开展的不够广泛、深入和细致,未与管理、业务、服务深度融合,离数据精细化、精准化还有一定的距离.
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