【摘 要】
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互联网的冲击下,教师和学生的界限也不再清晰,学习权威者角色不必然是教师。教师必须调整自身定位,让自己成为学生学习的伙伴和引导者。“赣教云”是目前“云技术”快速发展
【基金项目】
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江西省电化教育馆立项课题《“赣教云资源平台”促进农村中学青年教师专业发展的研究》(立项编号2019-C-1-3055)系列研究成果之一
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互联网的冲击下,教师和学生的界限也不再清晰,学习权威者角色不必然是教师。教师必须调整自身定位,让自己成为学生学习的伙伴和引导者。“赣教云”是目前“云技术”快速发展后引入到教育界的产物,与传统的教育方式相比,“赣教云”打破了信息的边界,实现了教育过程涉及的众多方面的集合,将教学、管理、互动等归于一个操作平台。本文中笔者将对赣教云在初中地理课堂教学中的实践作进一步分析,探讨“赣教云”带来的教学意义。
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