文字是最重要的表达工具，因此语文教学就是要凸现人文关怀，而小学语文教学更是要对学生耐心呵护，仔细引导，让小学生受到真善美的陶冶，让他们每一个人都学会做人、学会做事，学会心灵沟通、学会不断前进。教学多年，积累了一点点教学经验，请一起探讨。
　　一、发挥网络有利的一面，鼓励学生积极上网
　　这是一个信息时代，要让小学生熟练地运用计算机。计算机的特点就是通用性和多用性，学生上机以后，网上诱惑非常多，这是计算机和其他的教学仪器迥然不同之处，计算机功能强大，几乎无所不能，对学生具有强烈的吸引，构成诱惑，对学习、生活有的就构成不利的一面。比如说，有的学生对网上游戏迷恋，严重影响身心健康，所以，教师要正确引导上网，发挥有利的一面。网上有一些相当好的网站，有利于小学生的学习。比如小学生作文网，从一年级到六年级的作文，从叙述、写景到看图作文、寓言童话的写作，包罗万象，同学们进入这个网站，就好像到了阿里巴巴的藏宝洞，一个个笑逐颜开。
　　二、让学生认识到想象思维的重要性
　　绘画留有空白使得观赏者充分想象，许多课文的作者在文章中给读者留下想象的余地，发挥创造才能设下许多空白之处。教师应巧妙地利用这些空白之处，让学生联系课文内容进行立体思考，合理想象，给文章这些空白之处上加上一段插叙或补续，使文章表达得更为完整，如在教学《我应该感到自豪才对》这一课结束后，我让学生写写这个故事。很快学生就写出了一个个情节生动的小故事，我不禁为他们的丰富的想象力而暗暗喝彩。
　　三、利用学生们争强好胜的特点
　　学习的积极性如何提高，这是令我绞尽脑汁思考的问题，为此，我在教学中利用计算机施行技能竞赛,学生们踊跃参加，其他班级也争相效仿，掀起学习热潮。比赛的内容很多，比如打字比赛,词语接龙比赛,作文比赛、查找资料的速度比赛，形式多种多样，不一而足。丰富多彩的竞赛活动对学生使用计算机辅助语文学习的热情是一个非常大的鼓动，同时也挖掘出了很多学生的潜力，非常有利于学生个性的培养。
　　最后，语文教学要和生活紧密联系起来，可以说，生活中到处都有语文，也随时随地用到语文。例如，有的学生家长是做生意的，则可以让他设计一个响亮的商铺名称；有的学生家长是园林工人，则可以让他写一些园林景色方面的诗歌等。方法多多不一而足，教师要不断推陈出新，打破传統教学窠臼。这样教学，提高了教学质量，提高了学生的兴趣和技能，使素质教育能够落到实处。
　　（作者单位 河北省鹿泉市第二实验小学）