切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
例谈类比型数学试题
例谈类比型数学试题
来源 :数理化学习(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenbrowser
【摘 要】
:
类比是根据两个对象在某些方面相同或相似去研究它们在其它方面相同或相似的一种研究思维方法.学习数学,这种思维方式尤其值得重视,它是我们探索规律的重要途径,在近几年高考试题
【作 者】
:
杨鹏程
【机 构】
:
江苏省阜宁中学
【出 处】
:
数理化学习(高中版)
【发表日期】
:
2007年1期
【关键词】
:
类比方法
数学试题
思维方法
思维方式
数学思想
归纳证明
高考试题
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
类比是根据两个对象在某些方面相同或相似去研究它们在其它方面相同或相似的一种研究思维方法.学习数学,这种思维方式尤其值得重视,它是我们探索规律的重要途径,在近几年高考试题中也有体现.因而类比归纳证明是一种重要的数学思想,现例举一些适合用类比方法解决的问题如下:
其他文献
让位学生思考,激活课例教学一道几何概型课例教学的思考与改进
新课程改革在我省已全面铺开2年,对新课程理念学习与实践已广泛用于课堂教学,但新课程改革的"新"字在教学中是否已经凸显,收到实效了吗?是否还停留在"穿新鞋走老路"的层面上呢?笔者听一堂人教A版必修3第三章3·3·2节时,对例2这道几何概型课例的教学,引发我很深的思考,以下是我的思考与改进的做法,以求抛砖引玉,为新课程改革在课例教学中能很好自我实现出谋划策: 例2:假设你家订了一份报纸,送报人可能在
期刊
几何概型
教学
学生
激活
新课程改革
自我实现
中能
养殖过程中猪群的健康监测
在整个养猪生产过程中,猪群随时都可能发生疫病,一旦发生,养殖规模越大,损失可能越惨重。因此,做好猪群的健康监测工作,及时发现亚临床症状,早期控制疫情,把疫病消灭在萌芽状态是非常
期刊
健康监测
猪群
养殖过程
生产过程
养殖规模
监测工作
临床症状
控制疫情
活动:项目课程实施的微观载体——基于技术知识整合的功能意义
技术理论知识与技术实践知识的整合是项目课程实施中的一个难点问题,这一问题能否得到很好的解决将直接关系到职业教育项目课程的合法地位。以实践性问题作为突破口,提出以活动
期刊
活动
项目课程
技术知识整合
activity
project curriculum
technical theoretical knowledge
猪伪狂犬病的诊断与防控
猪伪狂犬病,是由伪狂犬病毒引起的一种以接触或垂直传播为主的传染病。本病至今尚无特效治疗方法,必须采取有效的防控措施,才能减少或杜绝发病。为此,笔者将猪伪狂犬病的诊断和防
期刊
猪伪狂犬病
防控技术
诊断
伪狂犬病毒
垂直传播
传染病
发病
2012年豆粕走势分析及展望
国内豆粕市场经过2011年的洗礼,已经接近尾声。2011年我国豆粕市场整体价格走势表现不佳的情况已经难以得到扭转。展望2012年豆粕市场行情,我们可以发现与2011年的市场行情有
期刊
豆粕
展望
市场行情
价格走势
高职院校公共英语教学中的模块教学
随着高职院校生源的大量扩招,学生来源复杂,英语水平参差不齐,个体差异较大。在公共英语教学过程中,采用模块教学的方法,能提高高职学生的语言应用能力,促进学生的个体发展,
期刊
高职院校
公共英语
模块教学
鱼粉主要应用对象及保存注意事项
1主要应用对象1)单胃动物和反刍动物。猪、鸡、牛等动物饲料需要高质量蛋白质,尤其是幼龄动物日粮。因为幼龄动物处于生长旺盛期,对蛋白需求和氨基酸平衡要求较高,而且鱼粉中氨基
期刊
应用
鱼粉
氨基酸平衡
保存
反刍动物
幼龄动物
生长旺盛期
单胃动物
一类分式对称不等式的证法
在对称不等式中,将2拆成1+1,根据其结构特征,将两个1分别赋予待证不等式中的某些数式关系.实施配项结合后,再运用基本不等式,便可得到一类分式对称不等式的自然流畅之证法,这种证法称
期刊
分式对称不等式
证法
《数学教学》
基本不等式
不等式证明
结构特征
高职创新教育应关注的新视点:新生研讨课
通过考察美国高校新生研讨课的历史发展和实践,归纳了新生研讨课的主要内涵与特征。结合我国研究性大学引入新生研讨课所取得的效果,论述了新生研讨课对高职创新教育的作用与
期刊
高等职业教育
创新教育
新生研讨课
数学解题中的策略性错误分析
数学解题的策略性错误主要指解题方向上的偏差,造成思路受阻或解题长度过大,特别是对于考试来说,如果解题思路过于曲折、存在多余的思维回路,即使做对了也因费时费事而有策略性错
期刊
数学解题
策略性
解题思路
考试
与本文相关的学术论文