如何确保每个学生提交的材料真实可信？
　　谁将参与综合素质评价的组织实施？
　　评价中农村孩子会不会更吃亏？
　　近日，教育部基础二司司长郑富芝、副司长申继亮通过教育部新闻办官微，解读了刚浮出水面的《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》。
　　高中和高校均参与综合素质评价的组织实施
　　郑富芝介绍说，综合素质评价涉及高中和高校两个方面，用于学生教育时，由高中学校结合日常教学进行常态化实施；用于招生使用时，由高等学校进行评价，高中学校不参与。
　　高中教师不参与综合素质评价
　　有家长担心各地老师操作标准不同，会导致各地综合素质评价标准差异过大的问题。申继亮表示，文件明确规定，综合素质材料是客观的写实记录，由学生自己填写，高中教师不参与评价。
　　综合素质评价可观察可比较
　　有家长特别关注综合素质评价标准的科学、过程的公开和结果的公正。对此，申继亮介绍说，高中学校要对学生的综合素质材料进行公示，接受各方监督。高校招生时，要组织教师进行集体评议，做出客观评价，供招生录取参考。评价时，重在看具体活动及事实材料，把抽象的具体化，做到可观察、可记录、可比较。
　　综合素质评价，农村城市不能一刀切
　　有群众担心：进行学生综合素质评价时，农村孩子会吃亏。郑富芝坦言，农村和城市教育资源确有差异，但各有特点和优势，必须坚持因地制宜，不能一刀切。反映综合素质的内容和形式多种多样，只要能反映素质发展情况即可。
　　综合素质评价客观性有制度保障
　　郑富芝表示，文件规定，综合素质材料是对学生成长过程中活动的写实记录。用于招生使用的材料，要公示审核，确保真实可信。高校使用时，要制定科学的评价体系和办法，组织教师进行集体评议，做出客观评价，确保评价公平公正。
　　将以省为单位建立电子化管理平台，进行监督
　　很多家长十分关心在综合素质评价材料审核中，如何确保每个学生提交的材料真实可信？申继亮说，文件规定，要对学生的写实记录及时公示，教师要签字确认，学校要审核把关。同时，还要建立档案抽查制度、诚信责任追究制度等。国家将以省为单位建立电子化管理平台，以便在更大范围内进行监督。