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【摘 要】很多同学感觉历史太难学、成绩难提高。其实，只要掌握了科学的学习方法，理清历史发展的线索，构建出知识框架，运用概括、比较、联想等方法进行巩固掌握，采用正确的答题方法，学起历史来就会收到事半功倍的效果。
【关键词】历史 学习 答题 方法
【中图分类号】G623.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0077-01
历史不是单靠死记硬背就能学好的学科，它要求掌握科学的学习方法。只有理清历史发展的线索，构建出知识框架，运用概括、比较、联想等方法进行巩固掌握，才会收到事半功倍的学习效果。
一、理清线索
历史学习要求准确记忆，但这并不意味着死记硬背，只要理清线索，历史学习其实很有规律。历史是一个不断发展的过程，时间就像一根主线把各个事件联系在一起，各个历史事件之间又发生着这样或那样的联系：往往前一个事件是后一个事件出现的原因，后一个事件是前一个事件发生的结果。编者在编写教材时通常已经概括出某一时期的历史特征，因此，单元标题与章节题目常常就是历史线索。
二、构建知识框架
（一）整体把握
以中国古代史为例，首先要从宏观上把握古代史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态的更替过程。每个朝代的变迁都经历了政权的建立、巩固、衰落的过程其中所涉及内容不外乎政治、经济、文化、民族关系、对外关系五大方面的内容，这样就建立起一个整体的知识框架，避免学习过程中“只见树木，不见森林”的狭益性。
（二）用思维导图进行知识梳理
先梳理每个标题下的知识点，找出每一个历史事件发生的原因（背景）、经过（时间、地点、人物、导火线、内容/措施）、结果（意义、影响）等要素。再梳理每一课中多个标题的内在联系，最后将本单元中诸多课进行梳理并画出单元思维导图。这样既能对章节有整体把握，又能对知识点有细节认识。
知识梳理要亲自去做，不能照抄别人已经做好了的。照抄别人的就像沙漠中的足迹，经风一吹就平而无痕，印象很浅。学生经过动脑思考做出来的知识梳理，就像铭刻在石头上的浮雕，经得起时间和风雨的磨损，印象特别深刻，并且在做出来后有成就感。
三、常用的记忆方法
（一）学会高度概括，浓缩精华，把书读薄
例如唐太宗的治国措施可以概括为：发展生产、减轻赋税；戒奢从简，节制欲望；合并州县，革除弊政；任用贤才，虚心纳谏。通过归纳，用几句话就可以把治国措施说清楚，并且朗朗上口，便于记忆。在记住浓缩精华的基础上，答题时再扩充出去，对精炼的要点进行详细的解答，就能做到顺理成章。
（二）巧用比较、善于联想
历史上不同时期、不同国家出现的某些历史事件有着内在联系，用比较的方法找到这些事件的相同之处和不同之处，记忆起来就会简单得多，并且记得牢。例如比较秦朝和隋朝的相似之处：
比较时可以进行中外比较、古今比较等。通过联想比较，能够举一反三，可以达到触类旁通的目的。
（三）编顺口溜记忆
例如中国历史朝代顺序：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。再如1842年签定的中英《南京条约》中开放的通商口岸有广州、厦门、福州、宁波、上海，可以简单的编为“广、福、上、宁、厦”，读起来朗朗上口，便于记忆。
（四）重视表达
学生仅能听懂、看懂不等于学好了历史，只有能表达出来才算真正学会。不管是口头表达还是书面表达，都能锻炼学生的记忆能力，培养学生的思维能力。看似简单的表达，其实并不简单。表达的过程是一个思维加工、整理的过程，在表达的过程中能发现自己掌握知识的不足，加深印象。
（五）复习巩固
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。克服遗忘的最简单办法就是复习，我们要根据遗忘规律反其道而行之，做到经常复习，巩固记忆。在复习中如果能结合列表比较的方法，将收到很好的效果。
四、正确的答题方法
准确记忆只是学好历史的第一步，要想取得好成绩还要掌握正确的答题方法。
历史答题首先要读懂材料，审清题意。很多历史材料是我们从来没有见过的，可以从问题入手，带着问题去看材料，从材料的出处入手，挖掘与教材知识相联系的信息点。回答问题思路要开阔，看问题要全面，答题要直奔主题，问什么答什么，准确表达，符合逻辑。
解题思路和方法必须以扎实的基础知识为后盾，所以要想提高成绩，必须牢固掌握基础知识，拓宽知识面。这样才能以不变应万变，应对不同的题型。
学好历史的方法不外乎以上种种，只要学生掌握以上这些方法，学习历史一定会得心应手，取得非常理想的成绩。
【关键词】历史 学习 答题 方法
【中图分类号】G623.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0077-01
历史不是单靠死记硬背就能学好的学科，它要求掌握科学的学习方法。只有理清历史发展的线索，构建出知识框架，运用概括、比较、联想等方法进行巩固掌握，才会收到事半功倍的学习效果。
一、理清线索
历史学习要求准确记忆，但这并不意味着死记硬背，只要理清线索，历史学习其实很有规律。历史是一个不断发展的过程，时间就像一根主线把各个事件联系在一起，各个历史事件之间又发生着这样或那样的联系：往往前一个事件是后一个事件出现的原因，后一个事件是前一个事件发生的结果。编者在编写教材时通常已经概括出某一时期的历史特征，因此，单元标题与章节题目常常就是历史线索。
二、构建知识框架
（一）整体把握
以中国古代史为例，首先要从宏观上把握古代史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态的更替过程。每个朝代的变迁都经历了政权的建立、巩固、衰落的过程其中所涉及内容不外乎政治、经济、文化、民族关系、对外关系五大方面的内容，这样就建立起一个整体的知识框架，避免学习过程中“只见树木，不见森林”的狭益性。
（二）用思维导图进行知识梳理
先梳理每个标题下的知识点，找出每一个历史事件发生的原因（背景）、经过（时间、地点、人物、导火线、内容/措施）、结果（意义、影响）等要素。再梳理每一课中多个标题的内在联系，最后将本单元中诸多课进行梳理并画出单元思维导图。这样既能对章节有整体把握，又能对知识点有细节认识。
知识梳理要亲自去做，不能照抄别人已经做好了的。照抄别人的就像沙漠中的足迹，经风一吹就平而无痕，印象很浅。学生经过动脑思考做出来的知识梳理，就像铭刻在石头上的浮雕，经得起时间和风雨的磨损，印象特别深刻，并且在做出来后有成就感。
三、常用的记忆方法
（一）学会高度概括，浓缩精华，把书读薄
例如唐太宗的治国措施可以概括为：发展生产、减轻赋税；戒奢从简，节制欲望；合并州县，革除弊政；任用贤才，虚心纳谏。通过归纳，用几句话就可以把治国措施说清楚，并且朗朗上口，便于记忆。在记住浓缩精华的基础上，答题时再扩充出去，对精炼的要点进行详细的解答，就能做到顺理成章。
（二）巧用比较、善于联想
历史上不同时期、不同国家出现的某些历史事件有着内在联系，用比较的方法找到这些事件的相同之处和不同之处，记忆起来就会简单得多，并且记得牢。例如比较秦朝和隋朝的相似之处：
比较时可以进行中外比较、古今比较等。通过联想比较，能够举一反三，可以达到触类旁通的目的。
（三）编顺口溜记忆
例如中国历史朝代顺序：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。再如1842年签定的中英《南京条约》中开放的通商口岸有广州、厦门、福州、宁波、上海，可以简单的编为“广、福、上、宁、厦”，读起来朗朗上口，便于记忆。
（四）重视表达
学生仅能听懂、看懂不等于学好了历史，只有能表达出来才算真正学会。不管是口头表达还是书面表达，都能锻炼学生的记忆能力，培养学生的思维能力。看似简单的表达，其实并不简单。表达的过程是一个思维加工、整理的过程，在表达的过程中能发现自己掌握知识的不足，加深印象。
（五）复习巩固
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。克服遗忘的最简单办法就是复习，我们要根据遗忘规律反其道而行之，做到经常复习，巩固记忆。在复习中如果能结合列表比较的方法，将收到很好的效果。
四、正确的答题方法
准确记忆只是学好历史的第一步，要想取得好成绩还要掌握正确的答题方法。
历史答题首先要读懂材料，审清题意。很多历史材料是我们从来没有见过的，可以从问题入手，带着问题去看材料，从材料的出处入手，挖掘与教材知识相联系的信息点。回答问题思路要开阔，看问题要全面，答题要直奔主题，问什么答什么，准确表达，符合逻辑。
解题思路和方法必须以扎实的基础知识为后盾，所以要想提高成绩，必须牢固掌握基础知识，拓宽知识面。这样才能以不变应万变，应对不同的题型。
学好历史的方法不外乎以上种种，只要学生掌握以上这些方法，学习历史一定会得心应手，取得非常理想的成绩。