【摘 要】
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“课堂实效”一般是指教师经过一段时间的教学后,学生的成绩有明显进步。而文章作者认为,想要提高生物教学的“课堂实效”,首先要激发小组的活力,这是提高生物课堂教学的关键
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“课堂实效”一般是指教师经过一段时间的教学后,学生的成绩有明显进步。而文章作者认为,想要提高生物教学的“课堂实效”,首先要激发小组的活力,这是提高生物课堂教学的关键。通过引入小组竞争和激励机制,让每个学生在自主、合作、探究的氛围中,尽情展示生命的活力,让不同层次学生主动发展、积极发展、健康发展,从而提高课堂实效。
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