【摘 要】
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几十年来大学英语教学"费时低效",被一些业外人士形象地比喻为"一壶永远烧不开的水"。究其原因:教学大纲、内容的滞后;全国统考导致的应试现象;社会环境、高校教育教学模式、
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几十年来大学英语教学"费时低效",被一些业外人士形象地比喻为"一壶永远烧不开的水"。究其原因:教学大纲、内容的滞后;全国统考导致的应试现象;社会环境、高校教育教学模式、师资问题等等。而其中重要的原因是缺乏科学合理、操作性强的课堂教学质量评价。针对其现状,逐一分析,在此基础上构建出大学英语课堂教学质量评价策略。
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