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分数概念的形成过程是一个建模的过程，这个过程需要一些有效的建模策略。本文从数形结合策略、由“扩”到“并”的重组建构策略、用模型“简化”生活问题的策略三个方面阐述在“认识分数”教学中进行有效建模。
“认识分数”教学中建模的策略
【摘 要】
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分数概念的形成过程是一个建模的过程，这个过程需要一些有效的建模策略。本文从数形结合策略、由“扩”到“并”的重组建构策略、用模型“简化”生活问题的策略三个方面阐述在
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区第三中心小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年9期
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