贯彻“三个代表”就要坚持发展

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江泽民总书记在“5.31”讲话中指出:贯彻落实“三个代表”要求,必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面。这一论断,突出了发展在党的执政内容、执政过程、执政基础中的重要地位。发展,给中国带来了深刻变化,出现了一批跨越式发展的地区,成为走 In his speech “5.31”, General Secretary Jiang Zemin pointed out: To implement the requirements of the “three represents,” we must regard development as the top priority for the party in governing and rejuvenating the country and constantly create a new situation in the modernization drive. This conclusion highlights the important position of development in the party’s governing content, governing process, and governing foundation. Development, has brought profound changes to China, there have been a number of leaps and bounds in the region, a walk
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摘要:现在高中信息技术课堂教学被更多的信息技术教师所重视,因为在现代社会,更多的人看到了信息技术的重要性,我认为要使高中信息技术课堂教学更有效,我们应该树立学生信心,激发学生兴趣,有效的课堂导入等。  关键词:导入、信心、趣味、备课、自我探究、合作学习  【中图分类号】G633.67  对于高中学生来说,学习信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识,学会一些基本操作,掌握几种常用软件的使用
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课堂提问,每位教师在每堂课上都会用,所以是一种最基本常用的教学方法。但如何提问,有效提问,是自己一直困惑的一个教学问题。  前段时间生物教师教研会上听了两堂复习课,针对同
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摘要:课堂教学活动是小学数学教育实施的主要方式,课堂教学活动的有效性,直接影响着小学生数学能力的提高。在素质教育全面落实的今天,提高小学数学课堂的有效性,对于小学生的数学素养形成十分重要。但是,教学目标不明确与教学方法单一等问题的存在,极大地限制了小学数学课堂有效性。关注小学数学教学有效性,开发创新型的教学方法,是促进小学数学教学改革的重中之重。  关键词:小学数学;教学活动;课堂;有效性  【中
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摘要:培养学生的思维过程往往是从设计问题开始的。提出一个好的问题是提高提问有效性的关键。提问不仅是信息在师生间的传播,也是师生情感的合作与交流。作为教师要全面认识和发挥提问的教学价值,提高语文课堂的有效性,满足不同层次学生学习语文的需求。  关键词:小学语文课堂;有效提问;方法  【中图分类号】G623.5  提问是小学语文课堂教学的重要环节,是师生双向参与、进行积极教学活动的最好方法,是维系课堂
摘要;“学贵于疑,小疑则小进,大疑则大进。”在教学中,教师恰当的提问,可启发学生的思维,沟通师生情感,活跃课堂气氛,反馈教学效果,提高教学质量。  关键词:教学效果 质量 情境  【中图分类号】G623.5  一、营造愉悦的问题情境,诱导学生主动参与学习  教学时,教师从学生喜闻乐见的实例、实物、实情入手,设计谜语情境、故事情境、游戏情境、动画情境、生活情境等,把学生带入一种预欲研究未知问题的情境
【中图分类号】G633.51  一、导入教学。直接宣布学习内容及学习目标就可以了。最常用的一句话是:“这节课我们来学习第**课,****。”就可以了,不需要你去做任何的解释,说的内容越简单就越能留给学生更多的时间去开展自主学习。教师的简单意味着学生自主学习时间的增多。你的任何解释,花样翻新的忽悠,意图去激发学生的所谓兴趣,都不能代替学生们的学习活动,是很关键的事情。以前听课时,有许多人搞了一大通兴