【摘 要】
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目前，职业学校学生带手机进入校园的现象比较普遍，由于部分学生自制力较差，手机变相成为了游戏、攀比的工具，严重扰乱了正常的教学管理。一方面学校三令五申禁止学生携带手机，另一
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目前，职业学校学生带手机进入校园的现象比较普遍，由于部分学生自制力较差，手机变相成为了游戏、攀比的工具，严重扰乱了正常的教学管理。一方面学校三令五申禁止学生携带手机，另一方面学生口服心不服，挖空心思要把手机带进校园，班主任没收学生手机往往就成为了点燃师生矛盾冲突的导火索。本文提出通过巧用心理效应，充分挖掘班主任的教育智慧，以堵疏结合的形式来化解师生间的这场“手机危机”。
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